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时间:2018-11-22
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1、欧美发达国家中小学课程改革的特点与启示[欧美发达国家中小学课程改革的特点与启示]战后欧美发达国家对周年高校学教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)改革进行了长期的探索于是现,其课程改革体现出课程决策开放化、课程目标层次化、课程结构动态化,课程内容多元化等显著规律,欧美发达国家中小学课程改革的特点与启示。研究与分析他们课程的历程与趋势,找出课程改革中的共性因素,对我们认清课程开发的内部规律,推动我国中小学课程改革向纵深发展具有重要借鉴意义与参考价值。 欧美发达国家;课程改革;特点;启示 二战后美、英、
2、法、德等欧美发达国家对中小学课程改革进行了长期的探索与实践,积累了许多成功的经验。研究与分析他们课程改革的历程与趋势,找出课程改革中的共性因素,对我们认清课程开发的内部规律,推动我国中小学课程改革向纵深发展具有重要的借鉴意义。 一、欧美发达国家中小学课程改革的特点分析 纵观二战后世界教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)改革的历程,欧美发达国家均把课程改革作为改革教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)培养人才的重要工作,在政策上、投入上、实践上、研究上均高度重视,大力倾斜,在课程决策,课程目
3、标、课程结构、课程内容等方面开展广泛深入的研究与实践,形成了世界性的课程改革运动,这一运动有以下特点: 1.课程决策开放化 战后欧美发达国家中小学课程改革的一个重要特点是课程决策的开放化,各国在加强对课程的统一控制的同时,都在探索一种合适的课程管理体制,以给予地方和学校在课程决策中更多的自主权,教育论文《欧美发达国家中小学课程改革的特点与启示》(..)。为了使人才培养规格与各地工农业发展实际相适应,美国联邦政府将编订公立中小学课程的权限分子各州.没有全国统一的课程,各州也只规定公立中小学各种课程大纲及高中毕
4、业的成绩标准,至于细节都委任地方教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)机构与各级学校自行决定。20世纪80年代以来,由于高质量教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)改革运动的实施.要求加强课程统一性的主张开始出现,但基于美国长期以来的地方分权化的教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)管理传统.不可能完全建立全国统一的课程,中小学的决策权仍主要在各州及各个学校。英国战后最初实行的是一种极度自由放任的课程体制。1944年的教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)改革确立了中小学的课程自
5、主权。根据1944年的教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)法,有关课程的开设、课程内容,教学方法、课时分配和教材的选择等都由校长和教师决定,中央和地方当局不予干涉。到了60年代,自由和扩充的环境使这种自主权发展到了顶峰,普遍认为这符合英国人所追求的社会公正原则。但这种课程体制的弊端也日渐暴露,主要是课程标准由学校自主决定,学生选课主要根据自己的兴趣和课程的难易程度,造成课程范围狭窄、过于专门化、课程的不平衡性、课程过于直接地受到考试的支配等问题,要求加强国家对课程的控制的呼声日渐强烈。到1988年,英
6、国教育([1][2][3][4]欧美发达国家中小学课程改革的特点与启示2 第2篇WTO与企业财务管理 〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响 任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面: (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国,必将使我国金融
7、市场发生全面而深远的变化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一,金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新,为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二,金融创新丰富了金融工具品种,拓展了金融服务范围,但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险,使金融风险进一步加大,规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三,国内外金融市场竞争的加剧,促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快,金融机构自律性管理将进一步加强,国家对金融市场的
8、监管也将进一步规范,必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样,无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位,只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金,况且企业筹资有时还要……欧美发达国家中小学课程改革的特点与启示3 第3篇浅谈利润管理的合理性 〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝,“利润管理”被习惯上理解为非善意的利
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