当代高校大学生心理健康因素的研究分析论文

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1、当代高校大学生心理健康因素的研究分析论文摘要本文以大学生为研究对象，选取自信、自尊、自我效能以及心理健康四个心理学因素，探讨大学生群体的自信、自尊、自我效能与其心理健康水平的关系。除自尊与敌对因子相关不显著外，其余的包括心理健康总摘要本文以大学生为研究对象，选取自信、自尊、自我效能以及心理健康四个心理学因素，探讨大学生群体的自信、自尊、自我效能与其心理健康水平的关系。除自尊与敌对因子相关不显著外，其余的包括心理健康总分在内的各项因子与大学生的自信、自尊、自我效能之间存在着显著或非常显著的负相关关系。关键词心理健康大学生高校一直以来，

2、国内研究与此有关的主要集中在中小学生中。大学生作为一种特殊的社会群体，正处在青少年时期，在此阶段的人们其实更容易出现心理问题。有研究表明：在校大学生有心理障碍倾向者占30%～40%，其中，较严重者占10%。亦有文献报道大学生心理障碍发生率为20.23%。可见，心理健康问题已影响到大学生正常的学习和生活。因此，查明影响心理健康的主要因素，及时预防心理疾病的发生发展显得极为迫切。本文以大学生为研究对象，选取自信、自尊、自我效能以及心理健康四个心理学因素，探讨大学生群体的自信、自尊、自我效能与其心理健康水平的关系，旨在为高校大学生自身的健

3、康成长和发展提供心理指导和援助，也为今后开展心理咨询和治疗提供依据。（一）研究对象、材料和方法1.研究对象。随机抽取我校2007级的8个班共390人（男262人，女128人）为测查对象，剔除无效答卷44份，余346人（男228人，女118人），平均年龄为19.62±0.78岁，均为非独生子女。2.研究方法。（1）心理健康水平评定。以症状自评量表（SCL-90）为测查大学生心理健康水平的工具，该量表包括90个项目，10个因子分量表，其中因子10不作为本次统计之用。测查采用1～5分的5点评分，每一项目的自评分值越大，说明症状越严重。以被

4、试者对每一项目的自评分值等于或大于3分为确定中度及以上痛苦水平的标准。（2）自我效能评定。自我判断调查表（Self-EstimateInventory，SEI），该量表由北京大学钱铭怡根据Bandura的有关理论观点编制而成，主要用于测查被试者的自我效能感和自我效能信念。总分越高，表示被试者的自我效能感和自我效能信念越强。该量表间隔半月重测信度为0.52。（3）自尊评定。自尊量表（TheSelf-EsteemScale，SES），最初由Rosenbery编制，由季益富、于欣翻译并修订为中文版，该量表共10个项目，采用1～4分的4点评

5、分，总分值越高表示自尊水平越高。该量表经适当修正后间隔半月重测信度为0.62。（4）自信水平评定以Shrauger编制，季益富、于欣翻译并修订的中文版“个人评价问卷（PersonalEvaluationInventory，PEI）”为测查大学生自信水平的工具，该量表共54个项目，采用1～4分的4点评分，总分值越大表示自信程度越高。该量表经适当修正后间隔半月的重测信度为0.59。3.统计学处理。实验结果采用t检验方法进行显著性检验。（二）结果1.大学生总体SCL-90测查情况统计。统计结果表明，大学生在SCL-90各因子上达到中度及以

6、上痛苦水平（各项目自评分≥3）的人次占被调查大学生总数的32.42%。经排序发现，大学生群体中不健康的心理表现依次是人际敏感（8.65%）、强迫（5.75%）、敌对（4.62%）、抑郁（4.15%）、偏执（2.32%）、焦虑（2.28%）等。2.大学生总体自信、自尊、自我效能的测查结果。大学生总体自信、自尊、自我效能的总分分别是136.68±16.42、30.62±4.28、18.25±4.65。大学生进校后，进入了人生特殊的心理适应期。有学业的压力，有离家的孤独，有不同于中小学生的教学方法，人生选择、价值取向以及人际关系的变化等诸

7、多问题，大学新生比中小学生面临更多的压力和冲突，因而会产生更多的痛苦和焦虑。通过本次调查研究发现大学生在SCL-90各因子上达到中度及以上痛苦水平的人次高达32.42%，已经远远超过全国12.6万大学生中心理障碍率20.23%的水平。结果同时表明，对大学生群体的正常生活、学习等造成困扰最大的就是人际关系，如异性同学关系、恋爱关系、舍友关系、师生关系以及与父母的关系等等。这可能与大学生的交友观、恋爱观等尚不成熟、对社会、人生的认识理想化有关。自信、自尊、自我效能是个体自我认知心理结构中的重要组成部分，它是通过自我评价、他人的评价以及社

8、会对自己的学识、地位、能力等认可的程度共同作用所形成的，也正是互有差异的自信、自尊和自我效能水平才最终使一个人的心理素质结构区别于其它人。此外，SCL-90的各因素均与社会支持因素呈一定程度的负相关，个体在高应激状态下，如果缺乏支持和