社会体育指导与管理专业培养方案（含教学计划）.doc

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1、社会体育指导与管理专业培养方案（含教学计划）学科门类：教育学专业代码：040203学制、修业年限、授予学位与毕业要求最低学分学制：四年修业年限：3-6年授予学位：教育学学士毕业要求最低学分：178.5学分主干学科与相近专业主干学科：体育学社会学公共管理学相近专业：体育教育院部负责人：李昌军审核：陈国平校长：汪建利日期：2013年8月1、培养目标与服务面向本专业以“强技能、应用型”为特色，培养学生系统地掌握社会体育的理论知识和技能，能在社会体育领域中从事体育旅游产业、商业健身俱乐部和社区体育的组织管理、咨询指导、经营开发工作，也能胜任体育教育、行政管理

2、和科研等方面工作的富有创新精神和创业能力的的应用型人才。本专业毕业生适合从事体育旅游产业、商业健身俱乐部和社区体育的组织管理、咨询指导、经营开发工作，也可从事体育教育、体育行政管理和体育科研等方面工作。2、培养要求1）工具性知识：初步掌握一门外国语，逐步提高并基本达到阅读本专业的外文书刊和一般会话水平。具有运用计算机的基本技能，掌握通过网络获取信息的知识、方法，能够进行文献检索。2）人文社会科学知识：领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；关注并熟悉国家有关体育，尤其是社会体育工作的方针、政策和法规；热爱社会体育工作，

3、思想品德良好。3）学科基础知识：掌握运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、社会体育概论、社区体育导论、中国传统体育养生学、健康评价与运动处方、体育俱乐部管理、体育经济学、体育管理导论、体育科研与方法等方面的知识。4）专业知识与能力要求：（1）获取知识的能力：有独立获取本专业知识和更新知识、应用知识的能力，有良好的沟通表达能力，有计算机及信息技术应用能力。（2）应用知识的能力：能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，综合应用于科学研究或社会实践，有一定独立分析和解决专业领域实际问题的能力。（3）科学研究能力：对体育科学技术发展动态及本学科专业领

4、域的国内外研究现状有一定了解。掌握基本的社会体育调研方法，具有从事社会体育科研的基本能力。5）执业要求：本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等各方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习和实践环节训练；达到社会体育人员的职业要求。6）其它要求：本科学习期间完成校定综合素质教育和系定综合素质教育各4学分，共8学分。3、理论教学体系核心课程：社会体育概论、体育俱乐部管理、体育管理导论、社区体育导论、体育经济学、健康评价与运动处方、运动项目理论与实践（篮球、体操、田径、健美操、武术等）。理论教学体系示意图见附图1。4、实践教学体系主要专业

5、实践环节：毕业实习、运动技能训练、校内外运动技能实践实习、校内外体育活动组织管理技能实践实习等。实践教学体系示意图见附图2。5、专业能力培养要求与实现矩阵培养要求（知识、能力、素质）实现方式（课程）1工具性知识1.1英语1.2计算机、网络运用体育管理导论--双语教学体育统计学、体育绘图2人文社会科学知识2.1体育人文社会科学知识社会体育概论、体育概论等2.2国家体育政策法规知识体育管理导论、健身概论等3学科基础知识3.1体育学知识与理论运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育保健学、体育科研与方法等3.2社会体育指导与管理知识与理论体育管理导论、大众

6、健身娱乐体育项目的理论与方法、健康评价与运动处方、中华传统体育养生学、社区体育导论等4专业核心知识能力户外运动项目及商业健身项目指导能力健美操、网球、跆拳道、游泳与救生、轮滑、舞龙舞狮、武术、篮球、体育舞蹈和户外拓展运动等5专业拓展知识能力体育旅游产业及商业健身俱乐部经营、开发、管理能力体育旅游导论、户外运动的组织与管理、体育经济学、体育市场营销学、体育俱乐部管理等6专业综合素质及创新能力8.1专业综合实践能力社会实践、毕业实习、创新实践等8.2专业综合研究能力学科论文、毕业论文等6、学时、学分分配表课程体系课程类别课程性质学分学分比例%学时学时比例

7、%理论教学体系通识教育课程必修4122.9772030.05选修84.481285.34学科教育课程必修15.58.6826611.10专业教育课程专业基础及核心课程必修3620.1759424.79专业方向课程限选63.36964.01专业拓展课程任选42.24642.67实践教学体系通识实践必修105.60482.00学科实践必修00.0000.00专业实践必修4022.4132013.36选修105.601606.68创新实践必修84.4800.00合计178.5100.002396100.00理论教学体系中的实践环节3117.37　　实践教学

8、体系6838.10　　实践教学环节学分合计9955.46　　注：实践教学环节总学分含通识实践环节、学科实践环