让小学语文学习富有鲜活的生命力论文

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1、让小学语文学习富有鲜活的生命力论文摘要根据《语文新课程标准》的要求，语文的综合性学习要求小学语文学习要注入鲜活的生命力，这要求在教学中根据课文材料，拓展延伸学习内容；根据学习过程的需要，开展丰富的语文实践活动；注重发挥课程摘要根据《语文新课程标准》的要求，语文的综合性学习要求小学语文学习要注入鲜活的生命力，这要求在教学中根据课文材料，拓展延伸学习内容；根据学习过程的需要，开展丰富的语文实践活动；注重发挥课程整合的作用；及时采用多样的评价机制。关键词语文学习生命力课程整合综合评价当前，新一轮基础教育课程的改革，为教育的发展带来了

2、生机与活力，也使小学语文学习面临着重大的考验和选择。由此，根据《语文新课程标准》的要求，语文的综合性学习被提上日程。所谓语文的综合性学习，即将语文学习的空间扩大到课内外、校内外，扩展到各个学科乃至各个领域，而且要求语文学习更加贴近时代和生活。因此，教学就要根据时代和生活的特征，开辟更为广阔的范围，去完成这个综合性的学习，为小学语文学习注入鲜活的生命力。一、根据教材的特点，利用新的学习资源任何一门学科，其容量都是有限的。要使学生充分感受语文学习的内容，必须充分利用新的学习资源，即经常所说的课外学习资源，以此辅助有限的课内学习。这

3、不仅要求学生具备以往所常见的学习资源，如工具书、图书、报刊以及影视广播，还应该充分利用现代信息社会的新生资源，如网络，这就是一个很好的载体。引导学生充分使用这些新生的而且高效率的学习资源，可以有效地避免学习中的单一性和枯燥无味。尤其是网络对于现在的少年儿童具有相当大的诱惑力，老师和家长经常为防止孩子去看网络中不好的东西，而限制孩子们接受新事物。与其这样，倒不如放心大胆地安排他们去利用网络做一些有用的事情，比如查阅语文学习的相关资料，这在预习当中所起的作用是明显的。因此，对于小学生来说，利用新的学习资源，使他们的语文学习富有了鲜

4、活的生命力和鲜明的时代特征。在教授《“诺曼底”号遇难记》时，难度很大，因为学生对于海难了解很少，无法体会当时的景象和课本内容所彰显的人物精神。所以，突破这个难点是需要课外资源的。其实，无须过多地讲解事件发生的过程，只要让学生观看一下海难发生的真实场面，亲自感受一下当时的状况，远比教师的说教更加生动深刻。因此，选择《泰坦尼克号》无疑是个很好的题材，既可以加深学生对于故事发生背景的理解，也完成了对学生的品格教育，哈尔威船长的人格魅力在学生心目中一目了然。同时，又可以让学生体验到经典影片的魅力，自然使整个学习过程轻松而完美。二、根据

5、课文材料，拓展延伸学习内容《语文课程标准》指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书”；“要鼓励学生自主选择阅读材料”；“要努力建设开放而有活力的语文课程”。拓展阅读的研究和实践正是基于这样的理念展开的，其基本做法就是根据语文教学中某一阅读素材相关的主题，搜寻更多的材料加以整理、阅读，进而加深对课堂阅读素材的理解，并通过这一开放的过程，使学生直接接触更多的阅读材料开展阅读实践，以期对语文素养的形成起到积极作用。语文综合性学习也要求课内外学习的有效结合与迁移，这样才可以真正培养驾驭语言的能力。如

6、在执教《赤壁之战》这篇课文时，可先布置学生阅读《三国演义》中相关的部分故事，弄清楚整个故事发生的背景、涉及的主要人物以及战争的影响。同时，针对文中出现的几个人物，要求学生去查阅相关的资料，对其性格有个初步的认识，明白曹操、周瑜、黄盖三个人在历史上的作用和贡献，以及后人对其评价。授课时，把课堂交给学生，让他们自己去试着完成学习过程。因为大多数知识都是学生自己通过各种渠道得到的，所以，这样的学习过程实际上就是学生自我展示的过程，因此，也自然充满了生机和活力。三、根据学习过程的需要，开展丰富的语文实践活动《新课程标准》更加注重了人的

7、社会生存能力、与生活的密切联系，首次提出了“语文综合实践活动”。传统的语文学习过于机械化地吸收知识，过多地注重课文分析和知识掌握，而忽视了综合能力的发展，尤其是语文学习与现实的联系。在小学语文学习中，学生很少有展示才能的机会。教师要密切联系学生自身生活和社会实际，回到儿童实践活动中，打破书本与生活的界限，弱化学科边缘，在开放的、动态的、实践的土壤中，帮助学生构筑自己感兴趣的，并能为之全身心地投入到学习中。如传统的故事会、辩论会、演讲会，以及新生的表演会、记者招待会等，这些无疑都会给小学生语文学习增添新的内容。由于小学生问题意识

8、淡薄，教师有必要精心创设生动有趣的活动情境，引发学生对问题的思考，以利探究主题的形成。如教授《桃花心木》时，与其枯燥地分析种树人的育苗方法，不如让学生开个辩论会或者表演会，充分想象几种情况：如果我是那棵枯萎的树苗，我会……如果我是那棵生长旺盛的树苗，我会……如果我是那棵经常会