转变自己 唤醒孩子论文

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1、转变自己唤醒孩子论文在整个学校教育的过程中,随着年龄不断的增长,孩子身体和心理都在发生着巨大的变化。他们自身的认知水平、思维方式、社会化进程也因环境的刺激而逐渐发展。发现和引领这一切的,正是我们这群校园里离在整个学校教育的过程中,随着年龄不断的增长,孩子身体和心理都在发生着巨大的变化。他们自身的认知水平、思维方式、社会化进程也因环境的刺激而逐渐发展。发现和引领这一切的,正是我们这群校园里离孩子最近的人——班主任。我认为,有效的班主任工作就是建立在尊重差异的基础上进行的调节活动。唤醒,是这其中重要的手段与方法。一、尊重差异,因材施教,唤醒后进生我曾经的一个学生小

2、梁,长得很讨喜。可开学接班不到两周,我就发现这孩子对待学习态度不够端正,上课会开小差,好动,作业经常拖拉,甚至不交,做事很马虎、随意,课间还特别喜欢撩人……于是,我开始常规地找他谈话,晓之以理,动之以情,可他总是不卑不亢,只听不改,我很是郁闷。忧虑之余,只能再思良策。开学后的第三周,转机终于出现了……班会课上,班级进行例行的班委改选。当竞选电教管理员这个职务时,小梁走上讲台,开始了他的竞选演讲。从没有过的大方、自信表现了出来,赢得台下一片掌声,他高票当选。课后,我立即与他做了交流,发现他对计算机十分感兴趣,并且精通不少信息技术,还参加过很多这方面的培训和比赛。

3、这次的交流让我更加了解了这个孩子,也渐渐喜欢上了他。于是,我抓住他在计算机方面的特长,不断地给他创造展示才能的机会,并不失时机地表扬他,鼓励他。在一次一次获得成功后,他的积极性越来越高,责任意识也越来越强。最难忘记的是他专门花心思为家长会制作的幻灯片,得到了老师和家长们很高的评价。随着时间的推移,小梁在学习与交往方面的变化也显现出来:上课开始举手发言了,能够按时完成作业了,跟同学友好相处了,积极主动地参加班级活动了……一切来得好像悄无声息又确实是水到渠成。二、及时发现,恰当引导,唤醒逆境中的孩子女生小倪在学校新一轮大队委改选时落选了,心情跌至谷底,整日愁眉苦脸

4、,闷闷不乐。上课不见了她高举的小手,课间少了她嬉戏的身影……如此反常的小倪引起了我的关注,我开始有意无意地找她聊天,不露痕迹地了解她内心的痛苦。原来,她觉得自己精心准备了,却没有得到满意的结果,没能连任让她很失落,连带着对学习也没有了主动性,甚至有点儿讨厌学习。为了帮助小倪尽快走出阴影,重新找回自信,我特意召开了一次主题班会,专门谈挫折、论逆境。我告诉孩子们做人做事不要太计较结果如何,过程才是最精彩的。用心对待每件事,全心投入地去做,学会享受过程,就算结果不如想象般美好,也是一种成功。“不为彼岸只为海”是我们值得借鉴的人生态度。他们听得很认真,频频点头,似乎明

5、白了什么。课后,我又进一步引导小倪:“其实你未能连任可能有很多原因,也许老师考虑到你进入高年级了,学习任务重,所以想减轻你的负担,顺便锻炼一些新人;也可能在竞争对手中确实有人比你更优秀,说明我们还要努力啊……”一番话让小倪茅塞顿开,豁然开朗。接下来的日子里,大家又看到了原来那个活泼开朗、积极进取的小倪。后来她又积极参加了学校“少年科学院”院长的竞选,并取得了成功。三、微笑是一柄利器,可以唤醒每一个孩子我们班学生小张,我接手之初,他每天的作业总是拖沓着不做,因此考试成绩总不尽如人意。怎么办呢?训他一通吧,直觉告诉我,无效。在他前面四年的小学生涯中一定不缺少训斥。

6、我试着寻找他的优点,结果“收获”颇丰。比如:小张爱劳动,每次教室里的饮用水一喝完,他总是自告奋勇地把水换上;小张懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼……于是,只要一发现他做了好事,我便会微笑着及时表扬他,当然,在课后也会不时面带微笑地督促他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是微笑着对他说:“等一下我可是要来检查的哦……”他从我的微笑里读到了信任,也读到了鼓励,久而久之,微笑的力量促使他逐渐改掉了拖沓作业的坏习惯,后来上课也敢举手发言了,成绩也有了很大的进步。四、爱如春风化雨,唤醒沉睡的集体我有幸执教过初中,管

7、理过一个全校闻名的“差乱班”。作为老师,我关心每一个孩子,努力地发现、赏识、鼓励他们,根据孩子们的特长为其量身定做,创造展示的机会,让每一个个体都被认可,被需要,在集体中有归属感,让他们每个人心中都充满爱。这一个个本来分散的点慢慢有了前进的方向,或构成一条线,或组成一个圆。久而久之,一个富有立体感的集体就展现在众人眼前——有英姿飒爽、奋勇拼搏的篮球队;有团结一心、错落有致的合唱团;有思维活跃、敢于创新的宣传组;当然,也有不断改善、日渐浓厚的学习氛围……有了凝聚力,集体就有了魂,有了阔步前行的动力。若问是什么让众人眼中的“差乱班”发生了质的改变?那么,不得不感谢

8、冰心老人的那句话——“有了爱,就有了一

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