师德主题材料

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1、师德主题材料无悔的选择难忘的历程我叫**，毕业于湖北师范学院外语系，2004年到**市习家店中学任英语教师。大四下半年，我也像其他毕业生一样参加了很多招聘会，想找一份适合自己并且条件待遇都很好的工作。而我又是英语专业的本科生，找工作还是比较容易的，摆在我面前的机会很多。周围的同学都纷纷到了薪水很高的外企做翻译、当文员，还有的也找到了待遇比较好的教师岗位。去年五月，一所重点高中通知录用我，学校承诺给我编制，并且分新房，基本工资也决不低于1500元。这对于当地较低的消费水平来说，已经是非常优厚的条件了。与此同时，一所大学也打来通知我去签约。但

2、是，当我第一次看到“农村教师资助行动计划”时，我一下子就被吸引住了，顷刻间那首描写乡村支教女教师的《丁香花》那优美旋律在心中流淌……我想到了当老师的外公、舅舅和妈妈，他们的很多学生都是来自农村的孩子，家境困难，求学不易，我能够体会到他们渴望接受教育的艰辛。面对那些孩子，我想我能为他们做点什么呢？“农村教师资助行动计划”是一项具有社会公益性质和充满人文关怀的行动，宣传海报上的“三年经历，终生财富”更是让我有了一种跃跃欲试的冲动。我是城里孩子，没有到过农村，不管是作为新时代的大学生，还是作为一名共产党员都应该到最需要的地方去。而且我坚信只要刻

3、苦努力，我应该可以成为一名合格的老师，于是我就报名参加了这个行动。而此时，家乡的教育局已经把我安置在县城里的重点高中，而且还是我的母校。许多人劝我不要放弃。当时心境真是起伏不定，内心里承受着这种选择的考验。然而，我还是义无返顾地踏上了资教的汽车。报到不久，母校再次打通知我去上班。曾经特别关心我的长辈，也打来说：“我们县里最好的高中要你，还有编制，待遇又高又安稳……可别冲动啊。”父母更是担心从小没有去过农村，什么家务都不会做的我怎能在农村坚持3年。9月1号开学了，我第一次面对我的学生，既兴奋又紧张。为了能让他们感觉到我的亲和力，我特意穿了一

4、件蓝色的裙子。我想象了很多电影里学生欢迎新老师的场面，我不知道他们将会用什么方式来欢迎我。我还真的有些紧张或者说是害怕。当我走进教室的那一刹那，我见到了教室里乱哄哄的一片：有的吵，有的闹，还有的坐在桌子上聊天等等。当他们发现我时，先是一楞，然后依旧干自己的事。这是个什么样的班级啊，这些职教班的学生不讲学习，调皮捣蛋，只是想熬到初中毕业，拿个毕业证回家。一学期三易班主任，科任老师也是一个接一个换，没人愿意来教。我除了担任这个职业班的班主任和英语老师外，学校还把一个基础薄弱的普通班的英语课交给我带，每周21节课。面对这两个绝大多数老师都失望致

5、极的班级和繁重的课程，我并没有放弃，而是按照在省教育厅岗前培训时所学的“情感教育法”，从教学熏陶开始。先教学生简单的英文歌曲，再给他们讲述诙谐的英语笑话，让他们在轻松愉悦的环境中学习英语，激发他们学习英语的兴趣，使之充分体会到了学习的乐趣。教学中我发现学生们英语词汇积累太少，但是流行歌曲却唱得很多。结合青少年爱唱歌的特点，我将新课的单词编成顺口溜、歌曲，将他们爱唱的歌翻译成英文进一步激发他们的学习热情。而后不久，学习的一个单元是有关四季的,正值冬天，雪花漫舞，我便借机在晚自习教给他们一首英国儿童歌曲《FOURSEASO》。暖暖的教室，静静

6、的校园，温馨的雪夜，到处弥漫的是优美的旋律，浓郁的亲情。学生们深深地陶醉其中，本单元中很多陌生的单词在这优美的旋律中被轻松记住。别班的学生羡慕我们班玩的美，学的也美，拥在窗外踮脚翘首的，我自己也被感动了。为了进一步的提高学生英语学习的积极性,我决心首先从那些学习成绩较差的学生入手。在和一位叫韩天林的学生谈话后，我很震惊，他虽然成绩不好，但他很想学好，却又很迷茫，平时极少与成绩好的同学来往，他表面上高高大大的，可是心底里却比较自卑。经了解，他的父母常年在东莞打工，他一直和奶奶生活在一起，缺乏父母的关爱。后来深入了解后，我发现班上大部分学生竟

7、然都是父母外出打工的留守儿童。他们因为缺乏家庭的关爱和父母的引导，性格孤僻、冷漠、不易沟通，常常厌学、逃学。我想从韩天林开始让所有的学生都感受到爱的温暖。在关爱他们生活的同时，重点对这些学生的学习进行辅导，我常常找他们聊天并鼓励他们，并根据他们每个人的具体情况有针对的设计一些练习题。一个月后，他们英语学习终于开始上路了，其间每个星期我几乎都要给他们补三次课，时间是在每天自习课和课外活动时间。说心里话，当时我觉得好累，很多次都是匆匆吃几口饭就又去补课，再加上普通班和职业班的基础差异很大，每次备课总要根据情况备两份几乎完全不同的教案。我还在班

8、上根据英语水平分成了有层次的学习小组，每组都有一个相对成绩很好的学生担任组长带着学习，我在其中进行适时的指导。整整半个学期，我终于12全文查看以自己的热心和平易近人的态度赢得了学生的信任和尊重