音乐课教学反思《小蜜蜂》

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1、音乐课教学反思《小蜜蜂》[音乐课教学反思《小蜜蜂》]设计意图：新课程既要培养审美情感体验，还要重视双基的落实，音乐课教学反思《小蜜蜂》。本节课以激发和培养学生学习兴趣为出发点，结合学生的生活经验，把音乐知识融入到学生所喜爱的情景中，让学生在游戏中掌握知识。教学目标：1．感受音乐所表现的“飞”的形象，并懂得热爱大自然，保护益虫。2．认识、并能准确演唱do、re、mi、fa、sol五个音符的唱名。3．能用自然、欢快、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》。教学重点：有感情地演唱歌曲《小蜜蜂》教学难点：培养学生独立视唱乐谱能力关键：音准节奏教学过程一、师生问好，呼吸与发声练习之

2、后进行旧歌曲《音乐小屋》表演以调动学生的情绪二、探究新知：1、激情导入：教师请学生猜谜语，播放课件，揭示课题，您现在阅览的是工作总结网-教学反思xdth/jxfs/谢谢您的支持和鼓励！2、出示教学目标3、聆听歌曲，教师表演学生欣赏，师：接下去，老师用歌声来为大家讲个故事？可得仔细听咯！教师自弹自唱完整地范唱唱这首歌学生拍手师：你们想来唱一唱这个故事吗？跟着琴来唱吧！师：谁能学一学蜜蜂是怎样飞的，教育论文《音乐课教学反思《小蜜蜂》》(..)。4、教唱一遍歌曲，采用听唱法，5、巩固练习，师生接龙；指名演唱；加打击乐为歌曲伴奏；6、（课件展示1，2，3，4，5，6。认识

3、这几个唱名）师：你们知道它叫什么吗？（1）对了，它们在数学里是这么叫的，那在音乐里读什么呢？（DO，RE，MI）师：大家都认识它们了，那谁来当一下DO（请学生戴上DO）（呼叫游戏；DODO你在哪？DODO我在这）3453│2342│认唱这些唱名7、用唱名演唱歌曲8、目标测试，学生综合表演计分三、小结：师生一起总结本课，我们这节课都学到了什么？进行思想教育。让学生随着音乐，当一当小蜜蜂，飞出教室。教学反思：音乐课，对于孩子们来说，他们可以更自由，更欢快地学习。为了能让学生更快乐的学习，我选了这一首非常欢快的歌曲——《小蜜蜂》。这是首简单的歌曲，学生自然学得很快，所以

4、我对这首曲子进行了拓展——拓展角色、延伸情感，添加引子等。由于课堂对学生乐谱视唱训练得太少，唱名的音准还仍然没有明显提高。打击的表演进步也不够理想，而且一堂课下来，我发现自己让学生唱得太多了，特别是后半节课，这样不仅学生会感到乏味，对于我自己的时间掌握不够紧凑。想要进步，我想还需得细备、多想，多悟吧！既注意双基的落实，也要注意培养能力的方法。音乐课教学反思《小蜜蜂》2　　第2篇开展小学音乐班级合唱实践的研究　　〖预览〗开展小学音乐班级合唱实践的研究　　乐是一种声音符号，表达人的所思所想。是人们思想的载体之一。音乐是有目的的，是有内涵的，其中隐含了作者的生活体验、思

5、想情怀。音乐从声波上分析它介于噪声和频率不变的纯音之间，从效果上讲它可以带给人美的享受和表达人的情感。歌唱作为一种教学方式，调动了小学生的积极性，使学生更加深刻地感悟到音乐所带来的美。渐渐的，课堂上的歌唱形式不再是以独唱为主，合唱现在已然成为歌唱趋势。合唱所带来的好处也越来越明显。　　一、合唱教增强了学生的合作和集体精神，加强了凝聚力　　现在的小孩子都是独生子女，由于父母和爷爷奶奶的宠爱，已经养成了凡事都以自我为中心的坏习惯，他们不懂得怎样与同龄人交往，缺乏集体精神，不懂得合作的意义。而合唱正给这些孩子一个机会去改正这种不良习惯。　　合唱不同于独唱，独唱只要唱自己

6、的就好，但是合唱不仅要唱自己，还要倾听别人唱歌，将自己的声音与其他人的声音融合在一起，共同发声，这才是合唱应有的形式。因为家中的恃宠而骄，小学生常常大声喊叫，想用自己的声音压过别人，他们急于表现自己，希望得到夸奖。但是这样会使整个合唱听起来像吵架一般，这是在合唱中绝对不允许的。合唱是集体表现形式，并不是独秀，它需要每个同学的配合，所以要求每个学生要懂得与他人合作，互相迁就，相互信赖，渐渐的，他们就会形成一种默契，团……音乐课教学反思《小蜜蜂》3　　第3篇浅谈幼儿园音乐活动中创造性的发展　　〖预览〗浅谈幼儿园音乐活动中创造性的发展　　创新是人类社会发展与进步永恒主题

7、。特别是在科学技术日新月异的知识经济时代，创新已成为经济社会的灵魂。江泽民主席指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。这一论述不但阐述了创新在中华民族伟大复兴中的巨大作用，而指明了人才培养的方向：教育必须培养具有创新精神，创新能力的新型人才。　　音乐教育建立在音乐艺术基础上，是在幼儿参与音乐实践活动中进行的，与其它科目的教育一样，有能力有责任促进幼儿在体、智、德、美诸方面得到发展。当今的音乐活动应该摒弃教师带，幼儿跟的模式，应当注重幼儿对美的感受、能力的培养、创造力的发展。　　一、为幼儿营造良好的创造氛围　　一首歌幼儿学得好老师就咪咪笑，一支舞没按要

8、求跳，老师