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1、教师备课教案本(理论课程)系别：电子工程系课程名称：电磁场与电磁波教师姓名：刘咏梅授课时间：2010－2011学年第一学期电子科技大学中山学院教师授课计划*课程名称电磁场与电磁波学分4课程类型1、普通教育必修课（）；2、学科基础必修课（√）；3、专业方向课（）；4、学科基础选修课（）；5、素质教育选修课（）；6、专业选修课（）。学时分配总学时：64；课堂讲授：64学时；实践（验）课学时授课起止周1-16授课班级09通信A、B班级人数54+54授课总次数*48*2教材名称《电磁场与电磁波》（第四版）作者谢处方饶克谨出版时间2006.1章节基本内容计划学
2、时1.1绪论，矢量代数21.2三种常用的正交坐标系21.3,1.4标量场的梯度，矢量场的通量与散度21.5,1.6矢量场的环流与旋度，无旋场与无散场21,7,1.8拉普拉斯运算与格林定理，亥姆霍兹定理22.1,2.2电荷守恒定律，真空中静电场的基本规律32.4真空中恒定磁场的基本规律，媒质的电磁特性32.5电磁感应定律和位移电流22.6麦克斯韦方程组22.7电磁场的边界条件23.1,3.2静电场分析，导电媒质中的恒定电场分析33.3,3.4恒定磁场分析，静态场的边值问题及解的惟一性定理33.5镜像法33.6分离变量法34.1,4.2波动方程，电磁场的
3、位函数24.3,4.4电磁能量守恒定律，惟一性定理24.5时谐电磁场25.1理想介质中的均匀平面波35.2电磁波的极化35.3均匀平面波在导电煤质中的传播25.4色散与群速26.1均匀平面波对分界平面的垂直入射26.2均匀平面波对多层介质分界平面的垂直入射16.3均匀平面波对理想介质分界平面的斜入射36.4均匀平面波对理想导体平面的垂直入射27.1导行波概念28.1,8.2滞后位，电偶极子2复习各章相关内容2考核要求1、平时成绩：占总评成绩40%，包括考勤记录、作业情况、课堂提问与随堂测试等，以作业为主。2、期末成绩：占总评成绩60%，方式为闭卷。*
4、注：1、教师首次授课时应将本计划告知学生；2、理论课程教案一般以2节课或3节课为一个单元编写，“授课总次数”即单元总数。填表日期：2011年02月28日教案时间安排第1周，总第1次课章节名称绪论，第1章矢量分析1.1矢量代数教学目的介绍《电磁场与电磁波》课程特点，矢量运算基础，为学习本课程打下基础。教学重点与难点矢量乘法：点积与叉积的运算。教学内容与过程设计一绪论（45分钟）1.课程介绍：(30M,PPT，讲述与讨论)1电磁场与电磁波课程的研究内容2电磁场与电磁波在专业学习中的地位和作用3基本概念与内容简介4课程特点与教学方法5考核要求6联系方式、答
5、疑时间地点2.学科介绍：（15M,PPT，讲述）二、第1章矢量分析1.1矢量代数（45M,PPT与板书、讲述与讨论）1.1.1标量和矢量（10M）标量：一个只用大小描述的物理量。矢量：一个既有大小又有方向特性的物理量，常用黑体字母或带箭头的字母表示。矢量的几何表示：一个矢量可用一条有方向的线段来表示矢量的代数表示：矢量的大小或模:矢量的单位矢量：讨论：单位矢量的意义；单位矢量是否为常矢量。1.1.2矢量的加法与减法（10M）两矢量的加减在几何上是以这两矢量为邻边的平行四边形的对角线.教学内容与过程设计如图所示。矢量的加减符合交换律和结合律讨论：讨论矢
6、量加减法是否满足交换律。1.1.3矢量的乘法（20M）qqsinABq点积和叉积都服从分配律标量三重积矢量三重积：讨论：讨论矢量乘法是否满足交换律。作业题：P30思考题1.1，1.2，1.3，1.4.教学后记*时间安排第1周，总第2次课章节名称第1章矢量分析1.2三种常用的正交坐标系教学目的引入电磁场分析中三种常用的正交坐标系，是矢量分析的理论基础。教学重点与难点柱坐标系；球坐标系；线元；面元；体积元。教学内容与过程设计1．内容回顾：(5M,PPT,讲述)标量场与矢量场中基本概念回顾。2．理论学习：1.2三种常用的正交坐标系三维空间任意一点的位置可通
7、过三条相互正交曲线的交点来确定。三条正交曲线组成的确定三维空间任意点位置的体系，称为正交曲线坐标系；三条正交曲线称为坐标轴；描述坐标轴的量称为坐标变量。在电磁场与波理论中，三种常用的正交曲线坐标系为：直角坐标系、圆柱坐标系和球坐标系。1.2.1直角坐标系（15M，PPT与板书.讲述与讨论）矢量表示法：1.2.2圆柱坐标系（25M，PPT与板书,讲述与讨论）教学内容与过程设计矢量表示法：1.2.3球坐标系（30M，PPT与板书,讲述与讨论）矢量表示法：三种坐标系之间的关系（PPT,讲述）柱坐标系与直角坐标系变量间的关系：球坐标系与直角坐标系变量间的关系
8、：球坐标系与柱坐标系变量间的关系：补充内容：（10M,PPT,讲述）正交曲线坐标系三个坐标上的单位矢量分别为
