语言学概论考试重点

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1、一、名词解释：⒈组合关系符号和符号组合起来的关系成为符号的组合关系。聚合关系语言链条上的某一环节能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群的关系叫聚合关系。⒉语流音变音位和音位组合的时候，由于受邻音的影响，或者说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化，叫做语流音变。分析例子常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。1、同化：两个不同的音位，其中一个受另一个的影响，变成跟它相同或相近的音位。如books的s发成/s/，可是dogs的s却变成了/z/，因为/g/是浊音，/s/受/g/的影响也变

2、成了浊音/z/。2、异化：指两个本来相同或相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟另一个不同。如普通话两个上声相连，第一个上声要变成阳平。“你好、语法、粉笔、雨伞、土改”3、弱化：在语流中，有些音的发音可能变弱，不那么清晰，这种现象叫做弱化。如英语冠词a、an、the的语音弱化。4、脱落：弱化音往往会进一步脱落。如北京话“你们”常发成/nim/，“我们”常发成/wom/，“豆腐”/toufu/说成/touf/。⒊音位变体一个音位常常是一组音，其各个音之间没有区别意义的作用，属于同一个音位的多个音素，都是这个音位的变

3、体。⒋非音质音位语音中，音高、音强、音长也是区别语言单位的语音形式，也能起区别意义的作用，也能构成音位。有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长等叫做非音质音位。⒌音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段，是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。⒍义素是义位的组成部分，是由分解义位而得到的比义位低一层的语义单位。如“哥哥”这个义位可分解为四个义素：亲属、同胞、年长、男性。⒎义项是传统词汇学——词典学中常用的术语。现代语义学中的“义位”基本上对应于传统词汇学中的“义项”。⒏词法语素组合成词的规则叫构词法，它

4、和词的变化规则合在一起叫做词法。句法词组合成词组或句子的规则叫做句法。⒐内部屈折即“屈折”，指词内部的语音形式的变化。⒑双语现象指被融合民族的成员一般会讲两种语言：本族语和在融合中占优势的那种语言。⒒洋泾浜是出现在世界很多通商口岸的一种常见的语言现象。是当地人在和外来的商人、水手、传教士等打交道的过程中学来的一种变了形的外语，实质是外语在当地语言的影响下出现的变种。⒓隐喻指两现象之间有“相似”关系。相似可以是外形的相似、某种性质的相似、整体部分关系的相似等。二、简答题：1、简述从不同角度对语言学的分类。⑴从语言学

5、的内部分科看可分为语音学、词汇学、语法学、修辞学、语义学、文字学等。⑵从语言学的分支学科看可分为社会语言学、心理语言学、神经语言学、统计语言学。⑶从具体的研究对象看可分为个别语言学和普通语言学。⑷从研究对象的状态看可分为静态语言学和动态语言学。⑸从研究对象的时段看可分为共时语言学和历时语言学。⑹从研究方法看可分为比较语言学和描写语言学。⑺从研究角度和研究范围看可分为微观语言学和宏观语言学。⑻从功能角度看可分为理论语言学和应用语言学。2、简述语言和言语的区别与联系。4⑴①言语是具体的、无限的现象。言语的无限性、具体

6、性可以充分满足交际的需要；②语言是抽象的、有限的系统。语言的有限性、抽象性免除了人们不必要的过重的记忆负担。⑵语言和言语是同时产生又同步发展的。①语言存在于言语之中，没有言语也就没有语言。研究语言必须从观察言语着手，必须注意言语中表现出的大量普遍的共性的语言事实。②言语是对语言的运用，语言在言语中起着决定性的规范作用。如果不符合这些规则，别人听不懂，交际就无法进行。3、举例说明划分音位的主要原则。⑴对立原则：如汉语词biao，可以分别用p、d、t替换b，这说明汉语的b、p、d、t分属四个音位。⑵互补原则：如英语[

7、p][p‘]是/p/的两个变体，汉语普通话的[a][A][α]是音位/a/的变体。⑶语音相似原则：如北京话的绝大多数辅音只出现在音节的开头，如d、t等，而ng则只出现在音节的末尾，出现的环境是互补的，但是，d、t和ng在语音上差别很大，而且无法说明为什么音节开头要用d、t，音节末尾要用ng，所以d、t和ng不能归为一个音位。4、划分词类的标准主要有哪些？⑴词的形态特征①构形形态词尾：seding是英语词尾②构词形态词缀：tionmenter是名词词缀。⑵词的意义特征如经常作主语、宾语的词一般是表示人或事物

8、名称的，而带宾语的词一般是表示动作或行为的。⑶词的句法功能特征①词与词的组合能力如汉语中“桌子”能与“一张”结合，而不能与“不”结合。②充当句法结构成分的能力如汉语“图纸”可以作主语，而不能作谓语中心带宾语。5、举例说明词义的构成。词义包括语法意义和词汇意义。⑴语法意义：表示语法关系的意义。如性、数、格。⑵词汇意义：也称概念意义或理性意义。指一种语言的人在对现实世界的认知