pbl教学法在药剂学开放性实验中的初探论文

pbl教学法在药剂学开放性实验中的初探论文

ID:25745317

大小:52.00 KB

页数:5页

时间:2018-11-22

pbl教学法在药剂学开放性实验中的初探论文_第1页
pbl教学法在药剂学开放性实验中的初探论文_第2页
pbl教学法在药剂学开放性实验中的初探论文_第3页
pbl教学法在药剂学开放性实验中的初探论文_第4页
pbl教学法在药剂学开放性实验中的初探论文_第5页
资源描述:

《pbl教学法在药剂学开放性实验中的初探论文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、PBL教学法在药剂学开放性实验中的初探论文..洪怡薛大权曹艳符棘玉【摘要】在药剂学开放性实验中运用PBL教学法,对教学方法进行了初步探索,对结果进行统计分析,为今后更进一步开展开放性实验打下基础。【关键词】PBL教学法;药剂学;开放性实验教学模式是“以学生为主体、以问题为中心”,在教师的整体把握和指导下,学生充分运用多种形式进行自学,强调学生的主动参与的一种教学模式1。经过30多年的完善和发展,PBL在医学教育领域获得较快发展..,被国内外医学院校所采用,逐步成为一种科学的、成熟的教学模式,也成为我国医学教育改革

2、的一种趋势。开放性实验教学是一种根据学科特点建立的以学生为主体,实现以学生独立设计实验方案、自我训练为主的教学模式,可提高学生的实践动手和创新思维,激发学生学习的积极性和主动性,创造出主动学习的条件和机会,充分发挥学生的能动性,培养学生的综合能力,并能适应不同水平和能力学生的要求,使学生由被动地位转为主动地位2。药剂学是综合性应用技术学科,对学生动手和实践能力要求高,在药剂学中,施行开放性实验教学是一种行之有效的教学方式,它充分激发了学生的学习兴趣,锻炼了学生的实验动手操作能力和综合技能,提高了学生的思维能力和综

3、合解决问题的能力。在药剂学开放性实验中运用PBL教学法,结合了药剂学实践性强和开放性实验以学生为主体的特点,完善了评价体系,让开放性实验更加规范、结论更科学,培养了学生的创新能力,促进了学生对专业理论知识的学习。1研究对象和方法1.1研究对象以湖北中医学院药学院2006级药学本科1班学生为研究对象。1.2研究内容1.2.1方案设计实验采取自愿报名,随机分组的方式,每3人为一组,选择一个题目。每个题目限定两组同学参加。参加开放性实验的同学采用PBL教学方法,未参加同学采用传统教学方法进行药剂学实验。在学生大三下学期

4、开始进行方案的实施。共设立5个开放性实验的题目供学生选择,由学生在课余时间查阅相关的文献资料,设计实验方案,制订实验步骤,进行实验并处理实验数据和分析实验结果。教师在实验教学过程中组织学生进行讨论,为学生提供实验资料,解答学生在实验中遇到的问题,评价学生成绩。传统教学方法组按药剂学实验指导进行药剂学实验。教学过程中教师注意对学生综合能力、创新思维进行引导。1.2.2考核考核成绩分实验成绩和考试成绩两部分组成。PBL组实验成绩以实验中学生对资料的组织、讨论发言的踊跃程度和实验中动手操作能力三部分为评分标准,各占30

5、%的比例。另有10%比例为论文或研究报告书写环节评比。此部分成绩作为学生论文署名排序的依据。传统教学组按药剂学实验指导的标准进行评分。在学期末的考试中,设计一题制剂设计题目,考察内容包括处方拟定、制备工艺以及生产注意事项,目的在于检测学生对理论知识的掌握以及灵活运用的能力。综合实验成绩与考试结果,评价此研究的效果及意义。2结果2.1考试成绩分析统计分析09年全年的《药剂学》考试成绩,得到如下结果。结果见表1。由表1我们可以看出,在《药剂学》学习的前半年,参加开放性实验的同学卷面平均成绩与全班平均成绩相当,制剂设计

6、题得分与全班平均成绩相当。随着学习的深入,成绩有所提高,尤其在制剂设计题,得分有明显提高,有显著性差异。2.2实验成绩分析统计分析09年全年的《药剂学》实验成绩,得到如下结果。结果见表2。表1考试成绩分析表2实验成绩分析由表2我们可以看出,参加开放性实验的同学,在实验成绩上均高于全班平均成绩。而且下半年实验成绩明显高于同期全班平均成绩,有显著性差异。2.3开放性实验结果本次开放性实验分为两个小组,分别进行两个选题的研究。其中,《盐酸吡硫醇与硫酸镁配伍研究》发表在《中国医院药学杂志》2010年第7期,而另外一篇也整

7、理成文,有待发表。两篇文章的署名顺序,以开放性实验中学生的表现打分排序,学生对此表示赞同。3讨论教师在设计开放性实验选题时,应注意实验的可行性。一般选择大小、难易适中的选题。学生理论知识水平要与之匹配,即使有些选题理论课还未涉及理论教学内容,学生应能通过自学、查找资料来获得相应的知识要点。在开放性实验进行过程中,学生和老师的时间要配合好。学生的课余时间是有限的,而在实验进行过程中,最好老师在场进行指导,这样更安全,实验的效率也大为提高。我们每周固定在周四下午和周六白天进行实验,学生和老师的时间都得到了保证。开放性

8、实验培养了学生的创新能力,促进了学生对理论知识的学习,为学生顺利完成专题实习奠定了基础,激发学生学习《药剂学》的兴趣和积极性,提高他们综合运用各学科知识解决实际问题的能力。同时,参加开放性实验的经历,让学生在求职的过程中,增加了求职的砝码。在2006级参加开放性实验的学生中,有3名同学因参与开放性实验,受到了用人单位的青睐,其余3人则顺利考上研究生。在开放性实验中运用PB

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。