pbl 教学法在药物分析实验课程中的应用

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1、PBL教学法在药物分析实验课程中的应用邹纯才，鄢海燕，郭敏，胡琦艳，张文芝（皖南医学院药学系，安徽　芜湖　241002）　　摘要：目的：探索药物分析实验教学新的形式和方法。方法：在实验课酸性染料比色法测定硫酸阿托品注射液的含量的教学中对部分学生采用PBL教学法，同时以同年级的其他学生为对照。结果：PBL教学法有助于培养学生在自学、团队合作、分析问题和解决问题等多方面能力，所涉及的内容经课堂操作及实验报告测试掌握较好，平均成绩较高。结论：在药物分析实验课程教学中采用PBL教学法可行。关键词：PBL教学法，药物分析,实验教学TheapplicationofP

2、BLteachingmethodinpharmaceuticalanalysisexperimentalteaching　　　ZOUChun-cai,YANHai-yan,GUOMin,HUQi-yan,ZHANGWen-zhi(DepartmentofPharmacy，Wannan　Academyofmedical,AnhuiWuhu241002,China)Abstract:Goal:Toinvestigateanewformandmethodofpharmaceuticalanalysisinexperimentalteaching.Method:

3、UsesthePBLteachingmethodtodeterminatethecontentofAtropineSulfateInjectionwiththeaciddyecolorimetrytopartialstudents,theothersasthecomparison.Result:ThePBLteachingmethodishelpfulintrainingthestudentstostudyindependently,theteamcooperation,toanalysisandsolvetheproblems.Thetestresul

4、tsandtheaverageexaminationresultsarewell.Conclusion:UsesthePBLteachingmethodinpharmaceuticalanalysisexperimentalteachingisfeasible.Keyword:PBLteachingmethod,pharmaceuticalanalysis，experimentalteachingPBL的全称“problembasedlearning”，即“以问题为基础”的教学模式，起源于2O世纪5O年代美国的医学教育[1,2]。目前，“以问题为基础”的

5、学习，在国内外多所医学院校的基础课、临床课和实验课中进行了部分尝试，取得了较好效果[3～5]。PBL的核心是以学生为中心进行启发式教学，以培养学生的自学能力和解决实际问题的能力为重点，激发学生学习的动力，引导学生把握学习内容的教学方法，即以问题为中心，以学生为主体，以教师为主导的小组讨论式教学。为探索这一教学法，我们对药学系2005级药学专业本科学生在药物分析实验课酸性染料比色法测定硫酸阿托品注射液的含量的教学中进行PBL教学尝试。1对象与方法1.1对象与教师以2005级药学专业本科学生作为实验对象，随机选择药学1班的28名同学邹纯才，男，硕士，副研究员

6、，研究方向：药物色谱、光谱分析为PBL教学法实验班，药学3班为传统教学法授课对照班，学生的性别、年龄及与药物分析较为密切的基础课分析化学的学习成绩经统计学处理，无显著性差异，具有可比性。实验班和对照班均由药物分析教研室具有丰富的教学经验的相同教师任教。1.2教材与内容实验班和对照班均采用皖南医学院药学系药分与药化教研室自编的《药物分析实验指导》，教学内容选取酸性染料比色法测定硫酸阿托品注射液的含量。1.3方法实验班按PBL教学法进行，教师根据教学大纲的要求对选定的内容编写PBL提纲，提出实验目标、实验内容及要求，学生通过自学及查阅文献，达到对实验原理加以

7、解释说明;对实验中可能存在的问题加以讨论；对实验中所用的实验仪器的原理及注意事项加以补充；对本实验如缺少实验指导中所给出的实验仪器、实验试剂，该如何调整加以讨论。教师辅导答疑、总结，效果评估。将学生随机分组，每组2人。教师在学生学习过程中辅导及解答疑难问题，帮助学生学会使用检索工具查阅资料，寻找答案。教师在分组讨论中就学生争论的焦点及分歧最大的疑难问题进行解答，并对学生的学习情况做出评价，指出不足，提出改进意见及下一步要求。学生按照相应的要求根据具体的问题针对性学习基本教材，查阅图书及期刊杂志进行自学，围绕指定的问题进行交流，并做好记录，汇总及提出应进一

8、步研究解决的问题。在课堂讨论中，由每组选出的代表做本组总结发言，另一同学可做适当