初二信息技术上学期教学计划[2]

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1、初二信息技术上学期教学计划[2]步掌握根据主题规划设计简单脚本。5、了解动画的评价方法和技巧,初步学会根据创意与设计对动画创作进行评价。6、理解网站与网页的关系,了解网站的基本结构,根据主题合理规划网站结构和内容。7、能够使用所见即所得工具制作网页,会利用表格对网页内容进行简单布局。8、理解导航的作用,正确设置超链接。五、教学措施新课程改革的重要任务之一,是要转变学生的学习方式,倡导学生“自主、合作、探究”式学习,教师的施教方式也要随之改变。本册信息技术教材,需要教师充分发挥个人的创造力,积极利用图书、报刊、互联网等相关信息,关注学生的日常生活,与学生一起

2、获取第一手资料和切身体验,以此来丰富“教”与“学”。教师在教学过程中,要与学生经验结合起来,与自身的教学水平结合起来,把握住教学重点、难点。根据我校现有的设备设施和学生的实际情况,制定如下教学措施:1、对于一些理性的知识,采取讲授的办法,在讲授的过程中,列举一些生动有趣的例子来激发学生的学习兴趣。2、在上机练习的过程中,明确提出练习的目的和操作步骤,与此同时教师巡回指导,及时纠正学生的错误。3、在教学过程中,多采用自学辅导法教学。相信学生的自学潜能,重视学生之间的协作与互助,指导学生通过教材,达到自学信息技术的目的。4、在教学过程中,重点指导学生理论联系实

3、际。教师讲授的理论是为学生在实际操作得到运用。5、信息技术教学应突出本学科的特征,要教会学生怎样通过外界信息来学好本学科,并把这种学习方法运用到其他学科之中。六、教学进度安排周次内容第一周复习迎新座位安排第二周逐帧动画第三周元件及渐变动画第四周图层的作用第五周引导层初二信息技术上学期教学计划。第六周遮罩层第七周库、场景的组织与管理第八周动画综合设计第九周第一单元小结第十周期中考试第十一周浏览主题网站第十二周网站设计第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周制作网页网页布局多媒体元素与超链接交流评价网站第二单元小结复习期末考查【篇三】:2014

4、-2015学年第一学期八年级上信息技术教学计划2014—2015学年度第一学期八年级信息技术教学计划王德一、学生基本情况八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解,但由于学生的学习情况不一,中等生多有偏科现象,学困生在学习上懒惰、怕动手动脑,再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏,只要教师看不到就会分神。学困生差因分析:学困生的学习目的性不明确,上课小动作多,注意力不集中,不记笔记,课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡。二、教材分析1、本学期教材采用内蒙古教育出版社的《信息技术

5、》八年级上册。本课程重在培养学生的文本阅读能力、操作技能和实际应用能力。本课内容以“任务”为引导,以“活动主题”为主线,让学生在活动过程中,借助信息技术工具探究解决问题的过程与方法,体验信息技术的功能及应用。二、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。1)知识与技能要求掌握的初步知识,本学期的教学内容为图形图像初步知识、编辑处理图像,制作创意图像作品,具体知识点如下:图形图像初步知识:认识数字图形图像;图像的存储与压缩。编辑处理图像:调整色彩与添加特效;剪裁与拼接图像;路径与蒙版的应用。制作创意图像作品:设计与绘制图像;综合实践与提高。2)过程与方法:培

6、养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。3)情感态度与价值观:通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生

7、认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。2、质量目标:在本学期的教学中,要进一步落实具体措施,重视学困生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上等生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高,为高中阶段信息技术取得好成绩打好基础。四、课时安排初二信息技术上学期教学计划。内容课时认识数字图像图形2课时图像的存储与压缩2课时调整色彩与添加特效3课时剪裁与拼接图像路径与蒙版的应用设计与绘制图像综合实践与提高4课时4课时3课时3课时【篇四】:八年级信息技术上册教学计划八年级信息技术上册教学计划杜雨霞一、指导思

8、想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况

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