高等数学教学存在的问题分析与解决对策

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1、高等数学教学存在的问题分析与解决对策高等数学教学存在的问题分析与解决对策　　高等数学教学的实施主要是以提高学生数学能力和创新能力为目的，作为教师应该全面培养高素质的人才，提高学生高等数学的学习效率。但是从目前的情况来看，高等数学教学还没有起到其应有的作用，许多学生对数学学习没有兴趣，甚至觉得枯燥，针对这些问题应采取相应的措施进行改进。　　一、高等数学教学中存在的问题　　1、高数教学缺乏创新意识，教学观念陈旧　　在高等数学教学中，由于教师和学生在课堂上交流较少，使得学生的实践能力和解决问题的能力较为薄弱，这就造成学生的创新意识无法得到有效的提高。在以前传统的教学中，教师大多都是采用

2、灌输式的教学，并且教师的教学观念较为陈旧，仍以给学生传授系统而宽厚的专业理论知识为主要理念，教师很少讲知识应该怎样用来解决实际问题以及它的不足之处何在，缺少培养学生怀疑、质疑、批判等创造过程必备的思维品质，使得学生没办法充分的理解课堂知识，使得学生高等数学的学习效率较低。　　2、教材内容与专业联系少的问题　　现今，在高校中使用的高等数学教材大多都无法和各个专业挂钩，很难在教材中找到个和专业有联系的例题，这就使得教材不具备实用性，许多学生在学习教材的时候，存在一定的局限性。由于高等数学一般都是在学生入学的第一个学期开展，所以造成学生还没完全接触专业的课程的内容，就开始学习高等数学，

3、使得他们对高等数学的作用没有一个全面的理解，从而造成学生对高等数学的学习不感兴趣。　　3、成绩评定方式单一　　在各大高校中，一考定终身的理念还相对存在，许多学生在开考的前几个星期才开始看书，始终抱着60分万岁，只要能够及格就万事大吉的心态。但是一个学期的课程，只是靠最后的期末考试成绩并不能够说明任何问题，特别对于高等数学来说，高等数学是一种知识积累的过程，因此，作为高校应该对高等数学的考评方式进行相应的改革，使高等数学的成绩评定方式不显得相对单一，这样才可以有效的提高学生学习高等数学的兴趣。　　4、过分依赖多媒体教学　　虽然多媒体教学可以使原本枯燥的课程变得生动形象，但是目前一些

4、高等数学的教师过分的采用多媒体，使得整个教学的速度较快，学生的思维能力没办法跟上教学的内容，并且多媒体教学中相对缺乏师生之间的互动，大多都是本文由.L.收集整理以图片和音像的形式展现，学生大多都是在看，在听，缺乏参与的意识。除此之外，教师在使用多媒体教学的时候，有些教师会一次性把多媒体的课件做好，有些教师甚至是从网上下载内容下来，这就造成教师出现懒惰的心理，不愿意开动自己的思维来设计教学内容，长此下去，就会造成高等数学的教学内容相对落后，使学生无法真正的理解和掌握高等数学。　　二、解决高等数学教学问题的改进对策　　1、要加强对学生的学习指导　　学生正确的学习方法可以通过多种途径获

5、得，其中最重要的是老师的指导，在高校高等数学教学中，教师应发挥好主导的作用，全面调动学生的学习积极性。在开课之前教师一定要先给学生讲解学习高等数学的意义，让学生明白学习高等数学并不仅仅是为了应付毕业，而更多的是把高等数学的知识应用到以后的学习和生活当中。教师要明确学生是学习的主体，只有帮助学生掌握正确的学习方法，才能充分的发挥学生的主体作用，要强调学习方法的重要，实际上好的教法也是一种对学生学习方法的示范，好的教法有助于学生掌握好的学习方法，从而提高学生学习高等数学的质量。　　2、强调高等数学在实际中的运用作用　　现今，高等数学已经不断的渗透到各个领域，但是对于刚入学的学生来说，

6、他们觉得自己并不会成为数学专业人才，所以对高等数学不够重视，觉得只要应付考试就可以了。因此，作为教师在课堂上一定要强调高等数学在实际中的运用作用，让学生了解高等数学在各个领域当中所占的重要地位，并且在学生学习高等数学的时候，把高等数学和学生所学的专业紧密的联系在一起，从而使学生对高等数学产生浓厚的兴趣，以此来加强他们学习高等数学的效率，为他们今后的学习和生活奠定良好的基础。　　3、加强师资队伍培养，提高教师的业务　　作为高校想要提高高等数学的教学质量，首先应该积极创造条件，大力提高教师整体素质，鼓励教师广泛开展教育教学科研，高校应采用灵活多变的学习形式，通过教师间的互动式学习研究

7、，不断提高教师的学识素养。除此之外，要进一步加大在职教师的培养力度，提高现有教师队伍的综合素质，积极创造条件，支持教师通过不同形式进修、访学、培训，有计划地选派教师赴国内外高水平大学和科研院所进修，强化教师尤其是青年教师的实践能力的培养，选派一部分青年教师到实践基地进行锻炼。　　4、应重视高等数学教学研究氛围　　现今，一些高校对高等数学教学研究氛围不够重视，使得教学的质量得不到有效的改善。因此，高校应把高等数学的理论研究和数学教学研究放在同等位置，正确的对待高等数学教学研究，只有