我的表演课心得

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1、我的表演课心得[我的表演课心得]我的表演课心得SharaBee怀着复杂的心情，我走进了中央戏剧学院表演训练班，系统地学习表演，为期四个月，我的表演课心得。总共声(声乐)、台(台词)、形(形体)、表(表演)四门课，其中表演课是我的大爱。教我们表演课的是中戏一位泰斗级的教授，满头银丝、精神矍铄、目光如炬，年逾七旬依然气质优雅、风度翩翩，一看就知道年轻时是个大美女，诸多明星均出自她门下，连舒淇和林志玲到大陆来演戏都是师从于她。每次上课之前，都有一个集体练习的环节，大家在游戏当中解放天性，卸除心灵枷锁，彻底释放自己，还锻炼综合素质。比如练反应能力的cook船长游戏；比

2、如练观察能力的猜领袖游戏；比如练记忆能力的我是蔬菜游戏；还有练觉知能力的杀人游戏(跟饭桌上的截然不同)；以及练团队合作能力的领地争夺战等等。每次做完，大家都精神亢奋，意犹未尽。记得有一回集体练习，老师让两个人一组互相观察，记清对方身上每一处细节，然后改变自身三处让对方找。可能我平常是个容易分心走神的人，精力不集中，因而惨败，被罚表演一个节目。我壮着胆模仿了费玉清唱歌的样子，正式拉开了我表演的序幕，当时还真有点抹不开。第二次受罚，我就不那么诚惶诚恐了，演了一个抱孩子卖黄碟的妇女，还算挺松弛的。正式表演课是在老太太的启发下，做各种各样的练习。学生以老师为中心分两排

3、坐着，一个接一个到教室中央表演。台上布置很简易：四个假台口、一根立柱、三个方敦，第一堂课老师让大家把它们随意组合，想象成一个场景进行单人表演。同学们的想象力还挺丰富，摆成了车站、公园、电线杆、电话亭、小桥、农家院、商场、殡仪馆等等，演得天马行空，无边无际，教室爆笑一阵接一阵，简直太搞了。每个人完成练习，在老师点评之前，台下同学就会七嘴八舌地议论，对表演者指指点点。此时台上那位哪儿挂得住呀，张嘴就要解释反驳，老师严厉打断：闭嘴，演员就是让观众挑刺的，必须具备这样的承受能力，否则趁早回家。不过等大伙说完后，老师会给表演者一个回答问题的机会，例如：老师：这是在什么地

4、方?你在干什么?表演者：可能是一个公园吧，我…我在等人。老师：到底在哪儿?舞台上没有可能，没有也许，没有大概，你在等谁，是哥哥还是姐姐，为什么不是爷爷奶奶，等他有什么必要?表演者哑口无言。于是乎，我们都觉得这个老太太很怪，她从不评价你演得如何，也不教你如何说话，如何哭笑，如何做表情、做动作，而是反复核实你的场景细节，反复跟现实生活中的情况进行对比，然后证明你不真实，不合理。她一再强调，在舞台上做的事情一定有必要，有目的，有迫切愿望。那些可干可不干，没有典型意义，模棱两可的事情必须杜绝。我刚开始把立柱想象成障碍物，假模假式地双手比划着开车过来，被堵住，然后下车对

5、障碍物进行倒拔垂杨柳，一个猛劲闪着腰了，躺下拿起手机拨打120。被一阵狂批！第二次我把这当成我家的洗手间，方敦摆成洗手池，立柱是淋浴设备，我开始放水、脱衣、洗澡，演的时候那叫一个慌张啊，脑子一片空白，看似司空见惯的生活经验，表演时却一点都调动不起来，我们平日神经太大条了，感官系统太不敏锐了，根本不把细节当回事，不去累积生活感受。这才理解了老师之前的良苦用心--体验生活。老师还规定我们，不许演乞丐，不许演瞎子，不许演醉鬼，不许演流浪汉，总之就不要演极端的人物；也不要演洗澡、吃饭、呕吐、上厕所等没有任何意义的事情；最好不要无实物表演，没有车就别比划，没有表就别看手

6、，没有门就别敲，没有对手就别跟空气说话，因为你没有任何心理依据，容易发虚，最好借住一些道具，哪怕是演打电话，手里最好也拿个东西，这样会有一个行动的支点。单人练习到一定阶段后是双人练习，老师出了几个短小精悍的题目--道歉、邀约、和解、求助、示爱，心得体会《我的表演课心得》(..)。大家都认为双人练习是小菜一碟，因为有对手了，可以交流了，没想到乱得一塌糊涂，烂得满目狼藉，暴露了我们太多的问题：没有舞台感，两人都背着台；像过家家一样瞎聊、胡侃、闲扯；语言荒诞，行动雷人，情节无厘头。我跟同学演了和解，他演玩乐队的邻居，我演神经衰弱的上班族，我因受不了没日没夜的地动山摇

7、而敲开他家门去问罪，进而争吵，最后和解，演得还凑合，但废话太多，言之无物。我还跟女同学演了情人节邀约去公园，由于不肯给她买玫瑰花而闹别扭，被老师斥责为极不真实，瞎胡闹，简直把表演当儿戏。同学当中很少有做练习出彩的，因为我们的表演都特别粗放，一点也不精致，表达什么都只做个形式，意思意思而已，漏掉了无数细节，甚至把很多可以借助身体和眼神表现的情绪用无聊的说话来代替。有一次老师留的作业是在车票、钥匙、鲜花、雨伞这四样道具中任选两种，两人一组演一个情景，两人的关系一定要明确，必须让观众一眼就看得出来。我跟张亚楠决定摒弃语言，无声交流，展现细节，故事开始了：我是他的哥哥

8、，早晨起床我在看杂志，他在收拾东西准备