英语应用文写作教学的策略论文

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1、英语应用文写作教学的策略论文摘要:本文从论述英语应用文写作的意义出发，着重分析了英语应用文写作中常出现的问题及解决途径。旨在鼓励教师培养学生英语兴趣，提高学生英语应用文写作的能力。关键词：英语应用文写作问题策略一、英摘要:本文从论述英语应用文写作的意义出发，着重分析了英语应用文写作中常出现的问题及解决途径。旨在鼓励教师培养学生英语兴趣，提高学生英语应用文写作的能力。关键词：英语应用文写作问题策略一、英语应用文写作的意义随着我国改革开放的不断深入，政府机关、企事业单位和人民群众的对外交流日益增多，国际国内活动、社会交流、日常生活、工作和学习等方方面面对英语的需

2、求越来越广泛。为了处理有关涉外事务，我们必须了解和掌握英语应用文写作。再加上一年一度的高考，全国英语等级考试都涉及英语应用文写作。所以使学生掌握和运用英语应用文写作有着极其重要的意义。二、英语应用文写作中常出现的问题笔者在多年的英语教学中，发现学生应用文写作常出现以下问题。1.心理障碍大有些学生由于性格内向且英语基础差，一提英语写作就头痛，紧张；另一些学生自尊心特别强，他们特别怕老师和周围同学对他们的评价，深怕动笔出错而影响他们的形象；还有一些学生则自信心弱，往往极度害怕、胆怯，不能自我决策，对成功的期望值很低，甚至于不愿意发表任何意见或看法。这些情绪都能直

3、接导致行为失败，影响英语应用文写作水平的提高。2.词汇量缺乏语言的基本要素之一是词汇，要表达自己的思想就必须有足够的词汇量。部份学生由于词汇量贫乏，因而在写作过程中不能正确表达自己的思想。要么反复使用某一词组或句式；要么用词错误，表达不确切；有的知道要怎么表达但不知道怎么样写单词。所以词汇量缺乏已成为学生英语应用文写作中的最主要的问题。3.语法错误多部分学生由于英语基础差，在英语文章中经常出现语法错误。例如，要求他们给老师写封信，介绍他们近期的学习情况，有很多学生就是这样写的：Dearteacher,HoakesgreatprogressonmeEnglis

4、h.Noyansyfavorite.)第五步：连句成段从以上步骤学生能把上面的句子连成段：IreadEnglisheverymorningbecauseIlikeEnglishverymuch.Ioftenansyteacher'squestionsinclass.Ofallthesubjects,EnglishismyfavoritebecauseIfinditmostinteresting.第六步给标题写短文(Myfavoritesubject)看到这个题目后，要求同学们认真审题。这个题目的主题是MyFavoriteSubject而不是MyFavorit

5、eTeacherorMyFavoriteBook，审清题目后，同学们开始着手写作了。老师巡视课堂。几分钟之后发现成绩好的同学很快就写完了。老师从中挑选一位写得好的同学写到黑板上。她是这样写的：MyFavoriteSubjectIlikeEnglishverymuch.IreadEnglisheverymorning.iddleSchoolDearMr.Headmaster,Thisistocertifythatthebearer,Mr.LiBing,themonitorofourclass,issenttoyourschoolinthehopeofknoet

6、hingabouttheEnglishstudyofyourstudents.r.Liisprovidedationhemayneedtohave.Respectfullyyours,ClassmitteeofClass2004介绍信中要求学生重点掌握信头、信内地址和一些套用句型（信内地址是指收信人的姓名、职务及地址等，其位置在信头下面一、两行处的信纸的左边）。重点句型如：兹证明用Thisistocertifythat...，兹介绍用Thisistointroducetoyouthat...，还有inthehopeofdoingsth或inordertodo

7、sth表目的，以及,Ed，中山大学出版社，1999年；4.刘润清，论大学英语教学，外语教学与研究出版社，1999年；5.H.C.Lindgren.课题教育心理学，张志光等译。