我国留守儿童教育问题(毕业论文)

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1、我国留守儿童教育问题【写作提纲】一、留守儿童的概念及产生的原因1.农民经济问题2.户籍问题3.入学机会不平等和受教育途径问题4.农民观念问题二、留守儿童存在的问题1.留守儿童学习状态问题2.留守儿童心理障碍问题3.留守儿童品行问题4.留守儿童安全问题三、留守儿童教育的建议与对策1.发展壮大地方经济2.加快户籍制度改革,实行就近入学制度3.提供平等教育,拓宽教育途径4.转变农民观念【论文摘要】在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教

2、育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，成为了不可忽视的社会问题。关键词：留守儿童教育问题我国留守儿童教育问题一、留守儿童的概念及产生的原因当前我国社会正经历着深刻的制度性和结构性变革，在社会转型和制度转轨的过程中，城镇化的进程异常迅猛，受农村贫困及城市利益的驱动，涌现了民工潮及农民外出经商、学习等普遍的社会现象，人口迁移流动也日益频繁。越来越多的农民工背井离乡外出务工，有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在农村出现了一个特有的群落——乡村留守子女。那么，什么叫留守儿童呢?“留守儿童”就是

3、父母双方外出打工，孩子被迫离开父母，厮守在当地读书的儿童。这些儿童由于过早脱离了父母的关爱和教育，其生活、学习和心理都要经受前所未有的境遇。有的不适应，感到孤独无助，有的承受不了新的压力，诚惶诚恐，有的劳累过度，力不从心，等等。因此，近年来，“留守儿童”问题成了研究当今教育问题中出现频率较高的话题。作为一种社会现象，留守儿童的教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育的改革与发展，乃至会影响我国教育的整体发展，关系到农村经济社会的协调发展，关系到我国社会的发展进程。我们期望家庭、学校和社会能对此给予足够的重视，共同探讨解决这一社会问题的更为有效的途径。社会大环境

4、对留守儿童问题的产生发挥着关键的作用,包括城乡二元经济体制与户籍政策、农民工问题等诸多因素。(一)农民经济问题1.农民在农村经济收入低,由于农业基础薄弱，农业科技研发及推广滞后，农业相对劳动生产率提高缓慢，农产品供求格局的根本性变化，加大了农民增收的困难，同时由于乡镇区技术设备落后、产品结构档次低、小规模经营灵活机制受到一定冲击、经营难度增加、增长速度减缓、效益下降的直接导致农民收入增长减缓甚至下降。乡镇区的发展过程从当初的劳动密集型逐渐转向资本密集型和技术密集型，直接吸纳农村劳动力的能力下降，也导致农民劳务输出的机会大减，直接减少了农民的劳务报酬，于是农民工外出打工。2.农民

5、负担过重。随着消费的增高，农民面临的低收入，高消费的局面，且孩子教育投入高，就医费用高，日常费用高等问题。使得农民必须背井离乡，进城寻求更高的收入。3.农民在城市经济收入也低。农民工为城市的发展做出了巨大贡献，但却普遍成为廉价劳动力，工资水平低，且时常被克扣或拖欠，相对于城市居民而言,农民工的生存环境恶劣，农民工居住、工作条件恶劣,休息时间少,甚至法定休息时间都得不到保障。农民工处于社会福利保障制度之外，导致更本没有时间和经济能力把孩子接到城市。农民工经济的现实问题是形成农村留守儿童重要原因。(二)户籍问题由于城乡二元户籍制度的制约,农民工遭遇了在现实中进了城，在制度中却没有进

6、城的尴尬局面。尽管他们在城市已经工作了很多年，在职业观念和生活方式上也与城市接近，但他们永远被政府和城市居民看做是农民，不能享受由户籍制度派生出来的其他一系列政策和制度,如教育制度、医疗制度、住房制度、就业与社会保险制度、社会福利政策等,形成了阻止农民工及其子女融入城市的强大的制度性障碍。特别是教育制度以及相关的教育政策法规,长期以来与城乡分割的户籍制度相联系,使农民工子女入学受到不公平的待遇。由于没有城市户口，当地政府财政不支持，当地学校不接纳，结果他们被留守了，出现留守儿童问题。（三）城市农民工子女入学机会不平等和受教育的途径有限问题1.缴纳费用高目前,大多数城市的学校收费

7、仍然对农民工子女实行“双轨制”的歧视性政策。此外,除了教育部门规定的课本费及杂费外,公办学校的隐性费用高。因此,农民工子女往往被高费用的“门槛”挡在了校门外。2.入学条件高农民工子女入学还存在非经济因素障碍。农民工子女入学公办学校要办理繁琐手续,这需要花费很大的精力和财力,而且未必能够顺利办成。如果没有这些手续,当地公办学校则以此为由拒绝接受农民工子女入学。3.公办学校容纳量有限。由于我国教育资源的紧缺，公办学校大都是按照学校学区内常住人口的数量设置班级容量，根本没有为流动人口预留容量，在公