关于后现代教育的几点思考

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1、关于后现代教育的几点思考[关于后现代教育的几点思考]　　作为一种对现代教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的颠覆，后现代主义的思想家们对现代教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）进行了深刻的批判，关于后现代教育的几点思考。我们认为，这些批判与否定里有很多是值得我们加以注意并引起深刻思考的。　　我们知道，支撑现代教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的思想支柱是理性主义，这种理性主义认为人有一个普遍的本质，因而主张用统一的手段达到一个统一的目标。从夸美纽斯以来的课堂教学，都未能走出这种范式。　　不难看出，教育（.xfhttp.－雪风网络xfhtt

2、p）固然是一种必要的乌托邦，但这一种以乌托邦情结为基础的课堂结构与教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）思想，其实是一种权力扩张。后现代对教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）与课堂教学的这一评判是入木三分的。　　教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）一向被人们认为传播知识与发展能力，而知识不外是关于事物的经验与认识。福柯指出，知识的本质是权力，因为权力不仅在话语中创造知识对象，而且创造作为现实客体的知识对象，在现代社会中行使权力正是通过知识机器生产方式首先产生知识关系。布尔迪厄则进一步认为现代社会中再生产的实质是文化再生产，而文化再生产即统治阶

3、级通过文化霸权规定教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）制度形式、教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）目的及统治阶级的文化对下层子弟施以文化暴力的过程。学校教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）正是社会不平等的再生产过程，而且统治者往往又通过“教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）民主化”“教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）大众化”等口号标榜其合理合法性，教育论文《关于后现代教育的几点思考》(..)。可见，教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）是现代社会文化霸权的堡垒。从这一理论基础出发，后现代的教育（.xfhttp

4、.－雪风网络xfhttp）论认为，这一切无法实现人类自我解放和社会公正的目标，因而必须以适应大众利益的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）方式取而代之，真正无条件地给每一个适龄儿童以符合其兴趣、人性特征和智力状况的充分教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），而不能人为地将学生分为三六九等。同样也不能一直让教师处于一种中心位置而作为优势一方出现。应该尊重学习一方，尊重学习者的经验，因为说到底，学习取决于学生自己做了什么而不是取决于教师。课堂不应该再是系统知识传授的场所而应该成为学生实践的场所。至于对科学知识的认知，举布尔迪厄为例，他认为应该把社会科学扩大

5、为一个整体性场域，进而打破传统意义上理论与实践的隔离，实现两者之间的相互渗透和对流。他认为，要“通过对理论视角、实践视角和它们之间深刻的差异进行的理论反思”，达到对“实践理论”的深刻理解。布尔迪厄的这一理论对新课程的确立具有重大的意义。　　利奥塔是从叙事的角度批判现代教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）传统的。利氏的元叙事理论认为，现代性思想依赖的是一种元叙事方式，元叙事即是那些能为科学立法的哲学话语，现代性就是依赖它来证明自己的合法性的。其实，我们看到，由于工业化的危机和计算机话语的形成，知识性质、研究范畴、学者使命都发生了根本变化，出现了多种分歧、悖谬和可

6、能性。虽然根本不存在天然合法的元叙事，但科学在知识系统中的一统地位也不存在了。或者说，科学或人文话语都是一种叙事方式，于是，为教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）寻找一个外在目的的[1][2][3]关于后现代教育的几点思考2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双

7、边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代