人教版小学数学六年级（下册）第二单元教学教案（3）

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1、人教版小学数学六年级（下册）第二单元教学教案（3）[人教版小学数学六年级（下册）第二单元教学教案（3）]人教版小学数学六年级（下册）第二单元教学教案（3）主备教师：赵满合作教师：李智、李媛、刘霞复备教师：赵满课题圆柱的表面积练习课课型练习课教学目标1、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题，人教版小学数学六年级（下册）第二单元教学教案（3）。2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。教学重点运用所学的知识解决简单的实际问题。教学方法指导探究。教学难点运用所学的知识解决简单的实际问题。教学用具幻灯片、课件。教学

2、环节教学过程复备复习导入实际应用拓展练习一、复习导入1、圆柱的侧面积怎么求？（圆柱的侧面积＝底面周长高）2、圆柱的表面积怎么求？（圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积2）3、练习二第14题：根据已知条件求出圆柱的侧面积和表面积，教案《人教版小学数学六年级（下册）第二单元教学教案（3）》(..)。二、实际应用1、练习二第13题。（1）复习长方体、正方体的表面积公式：长方体的表面积＝（长宽＋长高＋宽高）2正方体的表面积＝棱长棱长6（2）学生独立完成第13题：计算长方体、正方体、圆柱体的表面积，并指名板演。2、练习二第7题。（1）用教具辅助，引导学生

3、思考：前轮转动一周，压路面的面积是指什么？（2）学生独立完成这道题，集体订正。3、练习二第9题。（1）学生通过读题理解题意，思考“抹水泥的部分”是指哪几个面？（侧面和下底面，也就是只有一个底面积）（2）指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。4、练习二第16题。（1）学生读题理解题意后尝试独立解题。（2）集体评讲，让学生理解计算“制作中间的轴需要多大的硬纸板”，就是计算硬纸轴的侧面积，卫生纸的宽度就是硬纸板的高度。5、练习二第19题。（1）学生小组讨论：可以漆色的面有哪些？（2）通过教具演示，使学生明白圆柱及长方体表面被遮住的部分刚好是圆柱

4、的三个底面积。（3）提醒学生将计算结果化成以平方米为单位的数，并可根据实际情况保留近似数。三、布置作业练习二第8、10、15、17、18及20题完成在作业本上。板书设计圆柱的表面积圆柱的侧面积＝底面周长高圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积2长方体的表面积＝（长宽＋长高＋宽高）2正方体的表面积＝棱长棱长6教学反思人教版小学数学六年级（下册）第二单元教学教案（3）2　　第2篇苏教版《现代散文选读》教学反思　　〖预览〗苏教版《现代散文选读》教学反思李彬摘要：《现代散文选读》教学太难，学生兴无兴趣，注意力分散，课堂不再活跃。如何结合教材教学实际进行有

5、效教学？笔者对自己所教内容进行反思并意识到，教学《现代散文选读》，一定要针对学生的心理、教材的特点和选修课的特点，来寻求突破口：探寻创作意图，激发学生思考；用好资料链接，拓宽学生视野；超越文本解读，提升学生能力。关键词：现代散文教学激发思考拓宽视野提升能力再一次教学《现代散文选读》，我发现现代散文太难教。《现代散文选读》是根据《高中语文课程标准（实验）》有关选修课程设置的要求编写的选修课教科书，旨在使学生通过这门课的学习，激起对散文的兴趣，对中外现代散文的艺术面貌有大概的了解，对中外散文名家名篇有一定的积累，掌握散文鉴赏的一般方法，并且唤起学

6、生关注现实、热爱生活，进而以散文化的方式表达自我的热情与勇气。可是教学实际告诉我，达到这样的目标并非易事。高二学生在学完《史记》《唐诗宋词选读》后再来学习现代散文，觉得文章一读就懂，没什么可抓了。于是，上课时，学生的兴趣淡了，注意力分散了，课堂变得不如以前活跃了。信息加工理论提出，人只有通过主动加工信息才能取得最佳学习效果，学生这样的状态无疑会影响学习效果。于是，我对自己所教内容进行反思并意识到，教学《现代散文选读》，一定……人教版小学数学六年级（下册）第二单元教学教案（3）3　　第3篇人教版四年级上册数学教学反思　　〖预览〗本册教学中，我力

7、求做到：1、改变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和

8、正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能