放飞心灵，让课堂活起来论文

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1、放飞心灵，让课堂活起来论文摘要：教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法，运用心理学的理论和方法，有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素，采用多种教学手段，精心设计教学活动以激发学习兴趣，增强学习动机、自信心摘要：教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法，运用心理学的理论和方法，有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素，采用多种教学手段，精心设计教学活动以激发学习兴趣，增强学习动机、自信心、主动性和目的性。关键词：丰富教学手段；激发兴趣；师生互动；和谐课堂氛围传统英语教学由于班中人数众多，为追求教学进度与卷面高分，教师往往只注重讲授内容而忽视

2、学生的活动与体验，高分低能者不在少数，学生大都成了知识的记忆器。因此，只有优化课堂教学手段，营造和谐的课堂氛围，让学生真正参与到课堂活动中来，师生间有效互动，才有可能取得较好的教学效果。一、激趣法教学心理学告诉我们，只有学生感兴趣的东西，学生才会积极地开动脑筋认真思考，并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识，这就是求知欲。可以说，没有兴趣就没有求知欲。一方面，采用新奇而具“刺激”的教学手段，如实物、图片、影音资料，开展“默写单词、背诵句型”的竞赛帮助学生在认知领域里学会动脑，传授可供思考的知识，避免死记硬背。另一方面，在情意领域中，笔者帮助学生了解学习材料

3、，明确学习目的，以提高学英语的理性认识。鼓励他们克服困难、磨练意志、达成目标。如此不断努力，一个个目标实现了，积小胜，成大胜，学生的学习兴趣就更大、更持久。二、组织活动法JEFC教材编写贴近学生生活，很容易针对教学内容组织学生活动，培养学生的语言运用能力。笔者可根据教材需要组成二人或多人小组，每组配优秀及学习困难同学各一名。以Unit7Houcharethesepants？第三课(P43)为例：请学生带来各种衣服、一双鞋、两双袜子，一顶帽子、一个商店招牌(ClothesShop)、日常食品和用品，课前发下调查表格。学生课前准备：四人一组，调查水果、蔬菜、肉类、

4、衣服鞋袜等家庭常用物品的价格，填入表格，并一起探究表格下面的问题；预习课本43页，探究如何购物和做简单的推销。教学过程：首先布置和引入教学，课前重新编排桌位：把教室设计成商场，让学生把带来的实物放在桌上。课前唱英语歌，培养学习英语的气氛，复习旧课，为新课做准备。任务名称：完成表格并思考问题。目的：操练询问物品价格的句型，让学生了解常用物品的价格，家里每日每月的开支，父母的收入，懂得生活的不易，珍惜生活，孝敬父母，努力学习；培养学生调查、研究、分析问题的能力和合作精神；同时引出核心任务，为父母买一件小小的礼物。方式：根据课前调查，让学生通过同组相互讨论获取信息，

5、完成表格，并思考讨论表格下面的问题：Doanythingseveryday？(Yes/No)Houchdoesyourmotherpayeveryday？.北京：北京语言大学出版社，2004.2黎荣.初中英语教学课堂活动设计技巧EB/OL.vielAbstract:Teachersshouldchangetraditional“teacher-oriented”methodinclassroomandapplypsychologicaltheoryandmethodstoconsciouslymotivateandarousestudents’positive

6、sentimentfactorshelpfultoEnglishlearning,andadoptvariousteachingapproachestootivatelearninginterestandincreaselearningpootivatinginterest;interactionbetoniousclassroomatmosphereTAG：