资源描述：
《新课程改革视野中初中数学教学的创新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、新课程改革视野中初中数学教学的创新文/李爱国【摘要】随着新课程改革的不断深入，传统的教学方法与理念都已经无法适应当今的社会发展需求，应该进行积极的探索与创新。初中数学教学一直是比较重要的一门课程，以为其有利于学生理性思维的开发，是解决实际生活中各种问题的关键。本文主要对新课程改革过程中初中数学教学存在的问题进行了详细的分析与总结，并提出了有效的创新途径。..关键词新课改；初中数学；教学方法；创新途径传统教学观念则更加注重学生的学习成绩，这样培养养出来的学生虽然具有较强的理论知识，但实践应用能力却不强，随着社会的发展与进步在传统
2、教学观念下培养出来的学生已经很难快速适应社会生活。而新课程教学理念则更加注重学生的全面发展，希望能够通过科学、合理的教学方法促进学生综合素质的提高，数学作为初中教学的重要学科之一，对学生未来的发展具有不可忽视的重要作用。所以，要严格按照新课程教学理念的要求进行改革与创新，从而改进其中存在的不足，使我国的教学水平得到明显提高。一、新课程改革过程中初中数学教学存在的问题新课程改革虽然是为了适应社会发展需求而出现的，但却对传统的教学方法与理念产生了较大影响，部分学校与教师并没有充分认识到新课程改革的重要性，所以在教学的过程中仍然存在
3、很多问题，具体内容为：1.1没能充分发挥多媒体等先进教学设备的作用随着网络的应用于普及，多数学校都积极采用了多媒体等先进教学设备，希望能够给学生们营造一个更加便利与舒适的学习环境。但多数教师并没有将多媒体等先进教学设备的作用充分发挥出来，主要表现在以下几方面：第一、现阶段很多教师片面追求多媒体课件的设计,盲目添加很多图像和声效,这些视觉冲击反而会将学生的大部分注意力吸引,干扰了学生对理论知识的学习；第二、在多媒体教学中,很多数学教师只是将事先编排好的课件在课堂上进行展示,期间的讲解时间比传统的课堂时间更短,留给学生的思考时间也
4、逐渐缩短,使得表面上的数学教学效率有所提高,但是却不利于培养学生的数学思维能力；最后,很多学校已经将多媒体教学作为考察教师教学质量的标准,使得原本不适用多媒体教学的内容,教师也要花费时间制作多媒体课件,造成资源浪费,不利于教学质量的提高。1.2没能处理好合作精神与独立思考能力之间的关系在进行初中数学教学的过程中，学生的合作精神与独立思考能力都是非常重要的，可是这二者之间的关系却很难处理好，有些教师过于注重合作精神的培养，导致学生过于依赖团队，缺乏对问题进行深入思考与独立解决的能力，在实际生活中一旦遇到困难就希望得到他人的帮助；
5、而有些教师则过于注重独立思考能力的培养，导致学生不喜欢与他人进行合作，尤其是在走入社会之后，很难融入到工作环境之中。1.3过于注重理论知识的学习新课改要求初中数学必须让学生学到最有价值的数学知识,并可以在实际生活中灵活运用。但是在数学教学实践中,很多数学教师把教学的重点放在基础理论知识的讲授上,学生的学习目的在于不断提高数学成绩,不能理解数学在生活中的实际用途。二、新课程改革背景下初中数学教学的创新途径新课程改革的主要目的就是提高学生的综合素质与创新精神，所以在进行初中数学教学方法创新的过程中可以采取以下途径，具体内容为：2.
6、1积极运用多媒体等先进教学手段随着网络技术的广泛应用于普及，网络已经成为学生日常生活中必不可少的学习与交流工具。由于数学是一门理论性较强的学科，里面包含了很多抽象的理论，光靠老师一张嘴与一支笔进行讲解的话，学生们往往很难理解，从而对所学知识一知半解。所以，在进行初中数学教学创新的过程中一定要积极推广多媒体教学软件的应用，利用先进教学设备给学生们营造一个良好的课堂环境，让他们能够对那些枯燥、乏味的数学公式产生更加形象、生动的认识，这样才能带动学生的学习兴趣，从而对数学知识产生更加深刻的认识。2.2联系生活实际,提高学生的数学应用
7、能力数学不仅是一门纯理论性的学科，而是存在于我们生活中的方方面面。新课程改革的主要目的就是为了转变传统落后的教学观念，使学生们认识到实践应用能力的重要性，从而走出应试教育的误区，不要将大量学习时间浪费在不断地习题联系中。学习的目的不只是为了考试，更多的则是为了能够在今后的生活中得到灵活运用，解决实际生活中遇到的种种难题。只有将学习与实践相结合才能带动学生的学习兴趣，让他们认识到学习数学的乐趣。2.3开展探究性学习,提高学生自主学习能力探究性学习是在教师的指导下进行的,学生通过自己的探索、实践,提出问题,解决问题,有利于培养学生
8、的自主学习能力。但是,在实施探究性教学过程中,教师一定要让学生学会独立思考,培养学生的发散性思维,避免学生在学习中只关注知识的整合,忽视了对实际理论知识的理解和掌握。三、结束语综上所述，在进行初中数学教学的过程中，教师要充分结合新课程改革的要求进行积极创新，改善传统落后的教学
