2002年江苏省中考数学试卷评估报告 - 徐州教育

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1、2004年江苏省中考数学试卷及徐州市初中期末试卷回顾根据省教育厅《关于进一步推进中考制度改革的意见》（苏教基（2002）2号文件）和教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》的要求，依据《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）》.徐州市初中数学中心组回顾了2004年本省13市的中考数学试题.回顾如下。一、试卷的概况⒈试卷的总体情况⑴从题量上看，2004年最多的是31题,最少的是27题，有9个市的总题量为29题。2004年全省平均每卷28.9题。⑵客观题所占分值比例没超过40%，为了考查学生的思维、探究、交流、表达等能力，也利于学生

2、的创造性潜能的发挥。⑶从考试内容上看，注重考查重点知识和核心知识，注重考查探究能力。代数和几何两科所占总分的比平均为56%和44%，与大纲中两科所占教学课时数大体相当。⑷从试卷的难度安排上看，基础题、中等难度题、较难题三档题所占分值的比例有安排为7：2：1的，也有为6：3：1的，多数市是按6：3：1安排。多数市的试卷难度系数在0.65－0.75之间。⒉试卷分析⑴命题时努力做到“三个有利于”（有利于实施义务教育和实施素质教育；有利于推进教育改革；有利于促进学生的发展和为高中选拔合格的新生），突出了对基本数学核心知识和基本能力的考查，加强了试题的实践性、探索性、

3、开放性和灵活性，同时注意了处理好“基础与能力”、“创新与求实”、“评价与引导教学”等关系。⑵注意体现课程改革的理念，充分关注学生的发展，对促进学生转变学习方式、教师转变教学方式有积极的引导作用。⑶充分关注学生已有的经验，重视促进他们的能力发展。试题的编拟既注意创新，又注意适度性。二、试题研究⒈关注学生发展，考查数学的核心内容和基本能力32数学的基础知识、基本技能和基本思想方法是发展能力、提高学生数学素养的基础和载体。2004年江苏省各市的试题，着眼于促进学生的发展来考查“双基”。不少试题，不再局限于对知识本身的考查，而是注重创设一个合适的情境，让考生在新情景

4、中活用“双基”。这样做，有助于引导教师在平时的教学中，鼓励学生动手实践、自主探索、合作交流。有利于提高学生的数学素养，有利于促进学生全面、和谐地发展。池塘ABCD例如南京市第15题，15．如图，边长为12m的正方形池塘的周围是草地，池塘边A、B、C、D处各有一棵树，且AB＝BC＝CD＝3m．现用长4m的绳子将一头羊拴在其中的一棵树上，为了使羊在草地上活动区域面积最大，应将绳子拴在()A．A处B．B处C．C处D．D处无锡市第18题，18.设“”、“”、“”分别表示三种不同的物体，用天平比较它们质量的大小，两次情况如图所示，（第18题）那么每个“”、“”、“”这

5、样的物体,按质量从小到大的顺序排列为(）A．B．C．D．苏州市第2题，2.观察下列中国传统工艺品的花纹，其中轴对称图形是()A．B．C．D．徐州市第1、2题，1．如果收入100元记作+100元，那么支出50元记作元．2．我市冬季某一天的最高气温为－1°C，最低气温为－6°C，那么这一天的最高气温比最低气温高°C．南通市第17题，（第17题）OABCD17．如图，一扇形纸扇完全打开后，两竹条外侧OA和OB32的夹角为120°，OC长为8㎝，贴纸部分的CA长为15㎝，则贴纸部分的面积为㎝2（结果保留π）．淮安市第19题，19．在如图所示的运算流程中，若输出的数y

6、=3，则输入的数x=_________。扬州市第9题，9．如图，在一个规格为4×8的球台上，有两个小球P和Q.若击打小球P经过球台的边AB反弹后，恰好击中小球Q，则小球P击出时，应瞄准AB边上的()A．点O1Ｂ．点O2C．点O3Ｄ．点O4泰州市第8题等，8.小芳和爸爸、妈妈三人玩跷跷板,三人的体重一共为150千克,爸爸坐在跷跷板的一端；体重只有妈妈一半的小芳和妈妈一同坐在跷跷板的另一端.这时,爸爸的那一端仍然着地.请你猜一猜小芳的体重应小于()A.49千克B.50千克C.24千克D.25千克这些题形式活泼，情景生动，立意深刻，亲和力强，考查了对数学核心

7、内容本质的理解和基本能力的灵活运用。2．重视考查学生的数学应用意识各市试卷中的应用问题，不少题材取自学生熟悉的生活实际，具有较强的时代气息的亲和感。这些应用题考查了学生运用数学知识与方法加以解决的基本能力，有利于考查学生的数学应用意识。例如苏州市第22、27、28题，22.如图，苏州某公园入口处原有三级台阶，每级台阶高为20cm，深为30cm．为方便残疾人士，拟将台阶改为斜坡，设台阶的起始点为A，斜坡的起始点为C，32现将斜坡的坡角∠BCA设计为12º，求AC的长度．（精确到1cm）27.下面的统计图反映了某中国移动用户5月份手机的使用情况，该用户的通话对象

8、分为三类：市内电话，本地中国移动用户，本地中国联通用