2013年新员工试用期管理办法

2013年新员工试用期管理办法

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1、新员工试用期管理办法1.管理目的为了加强对试用期员工工作情况的考核,做到及时评估和反馈,提高招聘工作效果,特制定本办法。2.管理组织序号人员类别责任部门1专业中心副总经理、总监专业中心及联合公司管委会2专业中心部门主管、项目经理、高级顾问区域公司综合部3咨询顾问、助理、研发顾问用人部门4市场人员、销售人员用人部门5行政、人事、财务系列区域公司综合部及联合公司管委会3.管理周期及流程3.1.试用管理期为6个月;3.2试用期安排:由部门负责人制定6个月的试用期安排计划(附表1),按照计划实施;3.3工作计划:入职后的第一周、第二周分别制定周计划;后续按自然月

2、制定月工作计划(附表2)。每周向直接主管提交书面工作总结。3.4工作汇报:入职后新员工每周向部门主管提交书面工作汇报(参考附表3)3.5访谈:入职后的第一周一次、第二周一次、后续每月一次。访谈由区域公司综合部进行,并填写《试用期工作情况访谈记录表》(附表4)3.6过程评估:入职后第一个自然月的月末(上半月入职)或第二个自然月的月末(下半月入职)进行月度评估。每月主管向新员工反馈工作表现,并让新员工签字确认;每季度由区域中心负责人进行面谈,做出留用决定。(附表4)3.7转正评定:转正日提前一周进行转正评定。转正评定由综合部配合用人部门进行,填写《试用期工作

3、表现评估表》(附表5);103.8如图所示:周期流程责任人一周二周三周四周第二个月第三个月第四个月第五个月第六个月工作计划新员工周计划周计划按照自然月制定月计划工作汇报新员工每周提交周工作汇报访谈-综合部访谈一次访谈一次访谈一次访谈一次访谈一次过程评估-1部门主管15日前入职本月底评估,15日后入职下月底评估月评估反馈月评估反馈月评估反馈月评估反馈过程评估-2区域中心负责人季度评估反馈季度评估反馈转正综合部转正评定结束合同试用期4.结果处理4.1.过程评估得分计算方法及结果处理得分≧90分,可根据个人情况提前结束试用期;得分﹤70分,在双方协商一致的情况

4、下,可考虑为员工转岗;得分≦50分,视为不胜任岗位要求,公司可据此进行辞退处理;4.1.2试用期季度评定得分及结果处理分数≧80分,可以启动《试用期转正评估表》;分数﹤80分,双方可协商延长试用期1个月;分数﹤60分,视为不胜任岗位要求,予以辞退处理;附件:附表1:《员工试用期安排表》附表2:《月/周工作计划表》10附表3:《试用期周工作情况汇报表》附表4:《试用期工作情况访谈记录表》附表5:《试用期月度工作表现评价表》附表6:《试用期季度评价表》此管理办法自2013年4月1日试运行。综合部2013年4月1日10员工试用期工作安排表(参考)姓名:部门:岗

5、位:到岗时间:时间安排目的工作安排备注注:1、部门负责人填写此表,并安排专人介绍部门组织机构、人员分工、部门业务流程及与相关部门的工作关系。2、试用期时间可根据具体情况调整。实习时间和顺序需要调整时,由部门负责人实施调整,并知会综合部。102014年周/月工作计划表(参考)职位:序号重点工作内容描述实施步骤预期目标完成时间备注确认被考核人签字:日期:考核人签字:日期:102014年周/月工作总结表(参考)职位:类别周一周二周三周四周五自我评估确认被考核人签字:日期:考核人签字:日期:10试用期工作情况访谈记录表姓名:部门:岗位:访谈日期:访谈人:沟通记录

6、制度/文化:不理解□适应□赞许□岗位职责:不清晰□明确□建议□工作开展情况:拖延工作进度□完成工作任务□发现并主动解决问题□下一步工作计划:无计划□计划基本合理□计划明确且可操作□;对公司管理建议:周边评价(人品、态度、业务能力、沟通合作意识等):较差□一般□优良□访谈总结:访谈反馈:1、针对试用者的反馈:2、针对部门负责人的反馈:10试用期月度工作表现评价表姓名:部门:岗位:评定时间:考核内容考核项目要点优秀一般不合格品德项30%诚实10%坦诚、实事求是、诚实地待人处事偶有撒谎现象和不守信誉,基本上能够以诚待人时有不实语言,不能获得同事与上级信赖,虚假

7、汇报,掩盖工作失误□100□90□80□70□60□50□40□30责任心10%可以放心交付工作,能够彻底完成目标和任务,工作认真负责,问题意识较强具有责任心,可以交付工作,但须督导方可完成。责任心不强,须常督促,尚不能完成任务。□100□90□80□70□60□40□30□20职业道德10%严格遵守公司管理制度及掌握公司的工作尺度、原则,坚决服从公司决定遵守公司规章制度,偶有违规情况;理解公司的决定随意破环公司制度,不服从公司决定□100□90□80□70□60□40□30□20能力项70%业务能力30%能够运用专业知识及时、有效的解决各类问题,圆满完

8、成各项工作任务。能够运用专业知识解决问题,完成工作任务。专业知识明显不足,影响工

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