2008~2009学年学校工作计划

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1、2008~2009学年学校工作计划[2008~2009学年学校工作计划]刚刚过去的一个学年，是我校全体师生发扬传统，振奋精神，凝心聚力，励精图治的一年，也是我校教育教学质量全面提升的一年，2008~2009学年学校工作计划。特别是我校08年高考取得了历史性突破，在社会上引起了强烈反响，赢得了社会各界的普遍赞誉，为学校的健康、和谐和可持续发展创造了良好的外部环境。2008～2009学年，是我校质量建设中的又一个关键年。在新学年，希望和困难同在，挑战和机遇并存，全校上下要以科学发展观为统领，以市县教育

2、工作会议精神为指导，继续深入贯彻落实“两抓一促”的工作思路，秉承“师生成功，学校发展，社会满意”的办学理念，坚定信念，与时俱进，开拓进取，创新发展，不断加强学校内涵建设，努力打造学校核心竞争力，进一步推动我校教育教学工作实现新跨越。在新学年，我们的目标任务是：1、通过开展校本培训、校本教研，使我校教师队伍结构更优化，师德更高尚，教风更严谨，业务更精湛，岗位胜任率达到98%以上。2、通过优化育人环境，推行精细化管理，使我校学生追求更高远，举止更文雅，学风更浓厚，素质有提高，学生“双十”　　2008~

3、2009学年学校工作计划[2008~2009学年学校工作计划]刚刚过去的一个学年，是我校全体师生发扬传统，振奋精神，凝心聚力，励精图治的一年，也是我校教育教学质量全面提升的一年，2008~2009学年学校工作计划。特别是我校08年高考取得了历史性突破，在社会上引起了强烈反响，赢得了社会各界的普遍赞誉，为学校的健康、和谐和可持续发展创造了良好的外部环境。2008～2009学年，是我校质量建设中的又一个关键年。在新学年，希望和困难同在，挑战和机遇并存，全校上下要以科学发展观为统领，以市县教育工作会议精

4、神为指导，继续深入贯彻落实“两抓一促”的工作思路，秉承“师生成功，学校发展，社会满意”的办学理念，坚定信念，与时俱进，开拓进取，创新发展，不断加强学校内涵建设，努力打造学校核心竞争力，进一步推动我校教育教学工作实现新跨越。在新学年，我们的目标任务是：1、通过开展校本培训、校本教研，使我校教师队伍结构更优化，师德更高尚，教风更严谨，业务更精湛，岗位胜任率达到98%以上。2、通过优化育人环境，推行精细化管理，使我校学生追求更高远，举止更文雅，学风更浓厚，素质有提高，学生“双十”习惯的培养见明显成效，全

5、学年学生德育合格率达98%以上，学校安全事故零记录。3、通过强化教学管理，深化教学改革，使课堂改革有较大突破，教学质量有较大提高，力争完成各年级、各学科的质量目标任务。高三级各班要确保完成学校下达的高考任务指标，并在名优学生培养方面有突破。面对新学年的目标任务，我们的总体工作是落实常规，狠抓重点，深化改革，确保实效。一、落实两个常规两个常规是德育常规，教学常规。常规的落实，最能体现一所学校的管理水平和工作效能；细节的变化，更能体现一位教师观念上的更新和进步。汪中求先生的细节管理理论告诉我们：竞争优

6、势归根结底是管理优势，而管理的优势则是通过细节体现出来的。任何一项工作都是做出来的而不是喊出来的，我们只有在平凡的工作中做出不平凡的坚持，才会求得教育教学质量的更大提升。目前，我们学校并不缺少有思想、有才干的优秀教师，缺少的是对教育教学工作精益求精的执行者，绝不缺少各类规章制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。为此，在新学年，学校将坚定不移地贯彻落实“两抓一促”的工作思路，进一步推行精细化管理，要在全校上下大力培育务实高效的工作作风，花大力气把常规做细，把小事做精，以细节保过程，用过程促结果，力

7、求实现我校教育教学质量的进一步提高。1、德育常规。全体教职员工都要牢固树立“德育为首”的思想，树立“人人都是德育工作者，学校处处是德育”，“课堂是德育教育的主阵地”，“学生的道德不是直接教会的，而是潜移默化的结果”等观念，要深刻地认识到，育人是一项比教书更难搞的事业，只有育好人，才能教好书。因此，在新学年，全体教职员工一定要加强德育理论与实践的学习，走出德育工作的误区，坚决纠正工作中只管教书不管育人、只重应试训练不重素质培养的做法，力戒把学生的心理问题当作德育问题去看待，尽可能减少空洞、枯燥、脱离

8、实际的说教式德育，积极开展体验式德育活动，让学生在健康有益的活动中受教益。要着力构建真诚、通情、尊重的师生关系，做学生成长的导师，努力做到在思想上多引导，学业上多辅导，心理上多疏导，生活上多指导，促进学生健康快乐成长。要以和谐管理构建“家园式”校园文化、班级文化，让学生对班级、学校产生强烈的认同感、安全感和归属感，使班级、学校成为学生个性发展的精神家园，让每一个学生带着憧憬和希望走进一中，带着满意和成功走出一中。本学年我校的德育工作仍要在政教处的统一领导下，发挥年级组、班主任、团委