水利局创业服务年活动第一阶段工作总结

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1、水利局创业服务年活动第一阶段工作总结[水利局创业服务年活动第一阶段工作总结]根据市委、市政府的统一安排和部署，2010年1月4月至2月28日，市水利局认真开展了开展创业服务年活动学习动员阶段的各项工作，现将活动开展情况报告如下，水利局创业服务年活动第一阶段工作总结。　　一、加强了领导。建立了创业服务年活动领导小组，组成人员为2009年局机关效能年活动的原班人马，由局党组书记、局长林愚任组长并负总责，分管领导任副组长并负责具体抓，相关科室人员为成员。局党组书记、局长林愚对此项工作高度重视，亲自参加了2009年全省机关效能年建设总结暨2010年全省开展创业服务年活动

2、电视电话会、全市重点项目建设暨创业服务年活动动员大会，并在局班子会议上作了传达学习，对开展创业服务年活动进行了部署，强调要加强领导，明确责任，落实措施，力求活动取得实效。　　二、制定了实施方案。制定了《新余市水利局开展创业服务年活动实施方案》，明确了活动的指导思想和工作目标、活动主体、服务对象、工作重点、工作方法与步骤、活动组织与要求。　　三、进行了动员学习。一是抓好了宣传动员。2月8日，我局召开了2009年度总结表彰大会，会上，林愚局长传达了全市重点项目建设暨创业服务年活动动员大会精神，强调了开展创业服务年活动的目的意义、内容要求，指出要推进行政审批制度改革，

3、坚持依法行政，充分发挥窗口的作用，进一步转变工作作风，优化政务环境，切实解决基层和群众反映的突出问题，确保创业服务年活动取得实效，工作总结《水利局创业服务年活动第一阶段工作总结》(..)。通过宣传动员，进一步提高了干部职工的认识，统一了思想。二是抓好了班子成员的学习。局领导班子成员参加了“全市领导干部读书班暨‘积极融入鄱阳湖生态经济区、加快建设国家新能源科技城’主题教育活动”，进一步理清了新余水利在开展创业服务，建设国家新能源科技城方面的职能定位，即强力推进“两个转变”，构建调配有效的水利保障体系：一是强力推进农田水利向民生水利转变，确保“防洪安全、粮食安全、供

4、水安全、生态安全”。二是强力推进工程水利向资源水利转变，确保水资源的可持续利用。　　四、明确了措施。一是勇字当头，敢于攻艰克难。勇于面对困难，全力解决水资源短缺和水利投入不足的矛盾。勇于开拓创新，着力推进“三项改革”，即推进水务管理体制改革，逐步实现城乡涉水事务一体化管理；推进投融资体制改革，发展壮大市水务投资公司；推进水利工程管理体制改革，全面落实《江西省水利工程管理条例》，建立健全水利工程长效管理体制和机制。二是善谋实干，力促进位赶超。抓前期，储备项目。科学制定“十二五”水利发展规划，积极对接鄱阳湖生态经济区建设规划。抓紧做好中小河流近期治理规划、五河重点段

5、治理初步设计、小型病险水库除险加固规划、大中型病险水闸除险加固规划、2010-2013年农村饮水安全规划、农田灌溉规划、流域综合规划、水资源综合规划、水土保持重点工程实施方案共9项规划的编制工作。勤协调，争取项目。加强与部、省、市有关部门和单位的对接、汇报、沟通，努力争取规划项目列入国家投资计划。强督导，建设项目。重点抓好已开工的城防工程、大型泵站更新改造、病险水库除险加固、农田水利重点县建设及农村安全饮水项目的扫尾验收工作。三是廉洁行政，确保“三个安全”。加强廉政和警示教育，进一步落实党风廉政建设责任制；进一步完善水利招投标制度、项目法人制度、建设监理制度、合

6、同管理制度，杜绝腐败现象的滋生；加大内审力度，加强水利工程建设领域的审计和监督，确保水利工程安全、资金安全、干部安全。　　第二阶段的工作打算主要是着力推进“三项改革”，抓好9项规划的编制工作，服务于创业，服务于民，服务于鄱阳湖生态经济区建设，确保活动取得实效。　　　　　　市水利局　　2010年3月10日(工作总结网--大家写总结的秘书--.gzzjz.)<水利局创业服务年活动第一阶段工作总结2　　第2篇水利顶岗实习总结报告范文大全　　〖预览〗水利工程实习总结篇二实习目的：认识实习是水工专业的一个重要的实习性教学环节，通过2-3天的认识实习，使学生对水利枢纽及各组

7、成部分有一个初步的感性认识，了解各种水工建筑物的特点和类型，了解水利数九的运行和管理方法，为即将开始的专业课的学习打下基矗实习时间：20Xx年7月7日—20Xx年7月9日实习地点：Xx省Xx市XxXx镇Xx村实习内容：熟练掌握实习水利枢纽布置以及各种水工建筑物的作用，包括挡水建筑物、泄水建筑物、输水建筑物等。了解实习电厂水力发电机组的型号，基本参数，运行状态，性能状态;了解厂房的结构，布置情况，及不同平面的布置情况;了解实习电厂开关站的布置与作用。7月4日下午1：30，我们开了动员大会。老师讲了一些实习在外的注意事项和行程安排。7月7日早8点，我们就在A楼门前集

8、合，我们每人都背个包带着