培训讲座《2018年高考全国卷文综政治评析及反思》

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1、2018高考全国卷1文综政治试题评析及反思1、落实立德树人根本任务，强调育人功能，贯彻“一点四面”和“一体四层四翼”要求。渗透政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的学科核心素养的考查。突出时代性、引领性和方向性的学科特征。一、试题分析（一）试题总体评价“一点四面”和“一体四层四翼”是高考改革和评价的主要精神和总体方向。“一点四面”：以立德树人为核心，加强社会主义核心价值观、依法治国理念、中国优秀传统文化、创新精神等四个方面的考查。“一体四层四翼”：“一体”即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心

2、立场，回答了“为什么考”的问题。“四层”，即通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题。“四翼”，即通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了“怎么考”的问题。客观题部分试题有一定难度，难度集中体现在纠结选项的处理上，纠结选项的处理关键在于考生对于基础知识的掌握程度。2、难度总体保持稳定，难易程度和比例分布适当客观题48个选项中15个错误项，10个选项不合题意，一目了然的错误选项和不合题意选项变少了，纠结选项较多，错误选项占所有选项比为31.25%；而

3、全国2卷错误选项占所有选项比为50%，全国3卷错误选项占所有选项比为45.83%。纠结选项的处理关键在于考生对于基础知识的掌握程度。难度较大的纠结选项不仅仅在语句设计上迷惑考生，知识点更是选取了基础知识中难度最大，最难区分的板块。0222.2018年4月，习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，新形势下推动长江经济带发展，关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系，坚持共抓大保护、不搞大开发，探索出一条生态优先、绿色发展新路子。这一论断

4、反映的辩证法道理有①“两点论”和“重点论”相结合②矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离③矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B主观题方面：主观题难度有所下降，设问方式与往年相比较直观明了，问题类型明确，突出学科基础知识、关键能力考查。（2015年）培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（A）核心价值观（立足D、传承D）（相承接）中华传统文化（D）（眷恋之情）（精华）（B

5、）乡愁中华传统美德（C）（B体现了当代人对传承C的愿望与期盼）（C是涵养A的重要源泉）（1）社会主义核心价值观（A）和中华优秀传统文化（D）、传承中华传统美德（C）的关系。核心价值观（立足，传承）一一优秀传文化（源泉）一一传统美德（精华）（2）乡愁（B）和传承中华传统美德（C）的关系乡愁是传统文化（着恋之情）一一传承传统美德（愿望和期盼）（3）社会主义核心价值观与乡愁、传统美德的关系：（A与B、C的关系）乡愁一一重要载体，传统美德一一历史文化养料【答案】①社会主义核心价值观与中华优秀传绕文化相承接，中华传统美德是传统文化的精

6、华，是养社会主义核心价值观的重要源泉。（4分）②乡愁反映了人们对中华传统文化的眷恋之情，体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼：（4分）③记住乡愁、传承中华传统美德，为养育和践行社会主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。（4分）答题思路：主观题方面：主观题难度有所下降，设问方式与往年相比较直观明了，问题类型明确，突出学科基础知识、关键能力考查。第38题经济题，围绕着马拉松赛事为背景材料，考查推动马拉松热的因素，通过分析材料及联系相关经济知识，不难推断出考查生产与消费、收入等知识点，测试了学生基础知识及思维转换

7、能力；第39题政治题，围绕今年高频热点问题，突出特点是通过引导学生对宪法修改过程的分析，将教材中的知识点与党中央关于宪法修改要坚持党的领导、依法按程序推进、广泛凝聚共识等原则紧密结合，考察宪法修改与民主政治建设知识；第40题哲学知识和文化知识。哲学部分围绕生产力与生产关系辩证关系来回答，考查比较单一，较易得分。文化部分考查文化的作用，结合材料及所学知识也不难解答。最后提建议题，只要符合题意即可得分。学生对材料和设问都不陌生，主观题相对难度不大。《经济生活》考查有考查马克思的劳动价值理论、企业的经营与发展、供给曲线、经济结构、

8、影响消费的因素、生产与消费的辩证关系，涵盖的知识面较广。《政治生活》主要考查依法治国、政府、国际社会、中国共产党和全国人大这些主干知识。《文化生活》主要考查了文化传播、传统文化的继承发展和创新、文化的作用。《生活与哲学》这一模块涉及社会存在与社会意识、认识与实践的知识、主要矛盾和次要矛盾、