浅谈高职院校校园文化建设的现状与对策论文

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1、浅谈高职院校校园文化建设的现状与对策论文论文关键词：校园文化建设现状对策论文摘要：文化是人类所创造的物质和精神的总和。高校是传播文化的主要阵地，它的繁荣与进步程度关系着全民族素质的高低。目前，外来文化对校园影响很大，全方论文关键词：校园文化建设现状对策论文摘要：文化是人类所创造的物质和精神的总和。高校是传播文化的主要阵地，它的繁荣与进步程度关系着全民族素质的高低。目前，外来文化对校园影响很大，全方位建设校园物质文化、道德文化、观念文化、管理文化等迫在眉睫。一、文化是一种具有最大凝聚力的社会共识文化是什么？广义上讲，文化是人类所创造的物质

2、和精神的总和；狭义上讲，文化则专指精神方面的内容。文化是有层次的，其表层是人的衣食住行，即蕴含了一定精神的、人的生活所需要的物质形式；中层是借助物质，体现精神的风俗、礼仪、艺术、宗教、政治、法律、制度等；其底层或者说核心是世界观、人生观、价值观、审美观。这三个层次是相对的，并非泾渭分明，而是相互渗透、彼此混杂。文化是社会的产物，是人们在长期的生产劳动中形成的一个民族对人与人、人与自然、现实与未来的理解和共识。这就决定了文化的作用在于它是一个民族认同的标记，是民族凝聚力形成的最大而无形的力量。例如中华民族讲究和合、宽容、克己、自省、诚信、

3、坚韧等等，就是在长期的生产、生活活动中体现总结而形成的，符合人类生存发展的规律，因而能够将中华民族始终凝为一体。二、建设校园文化环境迫在眉睫在中华民族建设先进文化的伟大工程中，在社会主义精神文明建设的伟大实践中，校园文化极其重要。校园文化关系到一代又一代年轻人的成长，关系到我国能不能培养出千百万合格的社会主义现代化建设事业的接班人，关系到民族文化的现在和未来能不能始终朝着中国先进文化前进的方向发展。校园文化的特点与学校在文化中的地位紧密相连。学校是传承文化的主渠道之一，是创造新文化的基地，也是接触异质文化的触角和通道。学校教育出来的人，

4、一批批走向社会的各自角落，他们所带去的不仅是所学得的科学文化知识，还有所受到的文化熏陶。因此，学校对社会文化的影响既是垂直型的（对教育系统），又是放射型的（对全社会）。在科技发展空前迅速，社会生活变化急剧的现在，学校的这项任务就更为突出，更为沉重了。三、高职院校校园文化建设的对策高职院校作为新成长起来的职业教育学校，正处于急速发展时期，教育资源的整合显得极为重要和急迫，校园文化建设更不例外。抢抓机遇，适时开展校园文化建设，使其与其他工作同时起步，同步进行就刻不容缓。（一）建设校园物质文化优美而具有品位的校园环境是物质文化建设的重要内涵。

5、高职院校校园物质文化建设应该以新校区建设为契机，重点抓好以下几个方面的工作。一是教学办公设施。主要包括教学大楼、图书馆、实训基地等项目，以机电一体化、畜牧兽医、新能源等专业为重点，购置实习仪器设备，满足教学需要。二是生活服务设施。在完成了大学生服务中心之后，继续完善服务中心、公寓内部水暖电、电视电话等服务设施。三是绿化设施。在建成人工水面、草坪、植树、道路硬化、置石的基础上，近年来结合新建项目，加快绿化进度，消灭石滩空地，为师生创造优质、干净、整洁的工作、生活和学习环境。（二）建设校园道德文化学校的道德文化建设应从师德培养和学生行为养成

6、两个层次展开。其中师德培养是学生行为养成的前提和基础。师德建设要以牢固树立爱岗敬业、爱生如子、爱校如家的师德风范为主线，将师德建设内容量化指标纳入教师综合考评体系，并将考评结果应用于教师的职称晋升、待遇确定中，引导教职工发扬优良师德。学生思想道德建设要以增强好学上进精神、培养良好行为习惯为目标，以班级为载体，多管齐下，全面展开。充分发挥团委学生处的主渠道作用，把学生思想道德教育贯穿到各种喜闻乐见的文娱活动中，在潜移默化中升华学生的思想道德水平。（三）建设校园观念文化学校的文化观念建设要体现时代特征和高职教育特征。按照这两大特征所赋予的要

7、求，着眼学校的生存和发展。学校观念文化建设上，要以确立借企业经营之法“经营”学校的办学理念为中心，引导教职工树立四大意识：一是质量意识。把毕业生的质量作为学校生存和发展的根本大计来抓，按照培养技能型学生的要求，重视师资队伍建设，培养双师型教师；深化教学改革，加强实习环节，提高学生的动手操作能力；下大力狠抓学生思想道德教育和行为养成教育，提高毕业生适应社会、适应环境的能力。二是服务意识。把学生由教育对象变成服务对象，在录取、考试、办证、就业等方面为学生和家长提供耐心、周到、优质、快捷的服务，以人为本，不断满足学生的学习、生活和娱乐的合理要

8、求，通过优质服务，为学校树立良好的外部形象。三是竞争意识。把竞争机制引入到学院的招生就业、教育教学、学生管理、后勤服务等各个环节，通过竞争提高工作的效率和教学质量。四是营销意识。加大学校对外开放的力度，密切