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时间:2018-11-22
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1、如何使思想政治课变得有滋有味论文在大力发展素质教育的今天,德育作为核心应备受重视。可是,作为一名职业高中政治课教师,我发现学生并不像自己当年那样喜爱政治课。在学生心目中,政治课成了枯燥、道德说教的代名词。要改变这一现状,在大力发展素质教育的今天,德育作为核心应备受重视。可是,作为一名职业高中政治课教师,我发现学生并不像自己当年那样喜爱政治课。在学生心目中,政治课成了枯燥、道德说教的代名词。要改变这一现状,使思想政治课变得有滋有味,我认为,应注意以下几点。一、教学设计是否满足学生学习需要我们的学生在课堂上究竟能学到什么?教学设计怎样才能满足学生的学习需求?这应是我们教师首先考虑的问题。《劳动合
2、同制度》这一内容,如果按照老套路来组织教学,这一实践性极强的课就可能成为一堂空洞的说教。怎样才能让这一内容学起来有滋有味呢?我进行了这样的教学设计:这节课不能按常规展开,我情愿让课堂“乱”一点,让学生分别以不同身份出现,有的是企业人力资源部经理、有的是刚毕业的大学生或职专生、还有的是县劳动局的相关领导,让他们把课堂当作是一个人才招聘会,自由走动、自主学习、自发讨论、自觉总结等……实践证明,这种教学设计是深受学生所欢迎的,因为它针对了职校高一学生的心理特点、也针对了学生的生存需求和发展需求。学生在模拟的情境中积极参与、相互配合,共同探究,师生一道完成教学任务。在合作与探究中,学生还可能产生奇思
3、妙想,碰撞出智慧的火花,思维随之被激活,这一切都有助于学生可持续发展能力的培养。二、教学语言是否做到简洁生动失败的传统课堂有这些特点:老师一讲到底,学生一听到底;老师讲得累、学生听得烦;老师口干舌燥、疲惫不堪,学生纹丝不动,兴致索然。这种课堂的收效是微不足道的,也一定是教育的败笔。作为新形势下的老师,在课堂要尽量精讲、少讲,而应当留更多时间“解放儿童的脑,让他自己想;解放儿童的嘴,让他自己说;解放儿童的手,让他自己做。”记得在讲授《心理健康教育》中“欣赏别人的优点”时,自己采用的教学语言异常简短,就是让学生来说说其他同学的优点,给学生五分钟讨论、交流、收集素材和组织语言的时间,然后推选代表在
4、全班范围内开展介绍活动。结果亮点就出现了:学生们争先恐后地和前后左右的同学合作、探究,之后又是热火朝天地讨论和解说,很多同学妙语连珠,字字珠玑,令听课老师耳目一新。后来,我再用精心锤炼的总结性语言予以点拨,再度形成一个高潮。这部分教学内容的精妙处理使自己有很深的体会。如果政治课仅搞“满堂灌”,学生哪会有思维的空间?教师一直喋喋不休,学生怎会有插话的余地?所以,课堂上除了有师生共同开垦的“责任田”,还应该有属于学生的“自留地”。海阔方可凭鱼跃,天高才能任鸟飞。教师应该浓缩自己的语言,缩短讲课时间,这才让学生有时间、有精力在知识的海洋中尽情遨游。三、教学方式是否做到对学生思维有所启发一堂真正意义
5、上的好课对学生的影响是深远的,它至少要包括以下两个方面:首先体现在对基础知识的巩固和完善,为学生打下良好的知识体系根基。同时,一堂好课还应当向课外延伸,对学生人生成长应有所启迪。使学生逐步建立起科学、正确的人生观、世界观、价值观;使学生在收获知识点滴的同时,良好的素质也得以潜移默化地形成……在讲授“社会主义公共财产神圣不可侵犯”时,我采取了这样的方式展开教学:首先,播放多媒体文件“原河北省国税局长因受贿、贪污罪被判死刑”,随后用极其沉重的语气告诉学生:此刻,我想在座的每位同学心里都不平静。一千多万元啊!我们又可以扩大工厂的规模,让多少下岗工人找到工作;我们又可以救助多少遭受水灾、遭遇地震的百
6、姓,让他们重建家园、过上正常的生活;我们还可以资助那些贫困而失学的儿童,让他们象我们一样在学校里健康地成长、愉快地生活。可现在却有人想把这钱据为己有,各位有法律意识的公民,你们同意这种做法吗?学生群情激愤,异口同声地喊到“不同意”。随后我再引导学生畅所欲言谈感想,这时课堂的高潮就出现了:一个男同学说他以后如果当上了国家反贪局局长,一定会严厉打击贪污腐败的违法犯罪行为。还有的同学讲到学校也有公共财产,应该予以保护,甚至主动为学校的草坪设计了警示标语。最后教师作一个总结:所以,我们每一个人就应当有爱护公物和保护公共财产的意识,同时也要在心里播下反贪拒腐的种子。四、教学活动是否能够激发学生学习兴趣
7、一堂好的政治课就应当吸引住学生、让学生学得愉快、觉得这堂课上得有意思。“用幽默的方式说出严肃的真理,比直截了当地提出更能为人接受”。幽默是构成趣味的手段之一,当然,趣味性的塑造不仅仅靠幽默。多年前,自己在某所学校听了一节好课,至今还记忆犹新。那节课的教学内容为《保卫祖国、依法服兵役》。上课时,教师穿一套崭新的军装精神抖擞地走上讲台。学生一下子也就来了精神,因为他们很少看到老师穿军装,觉得很有趣,所以这位老师能
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