[高等教育]成都学院简介

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1、成都学院简介成都学院（成都大学）坐落在中国历史文化名城“天府之国”的中心成都市。作为以中心城市名命名的高校，成都学院（成都大学）校名可以追溯到创建于1925年、由著名民主人士、教育家张澜任首任校长的国立成都大学，1931年“国立成都大学”并入“国立四川大学”。新中国成立后，1961年重新兴办的“成都大学”在“文化大革命”期间再度消失。1978年，成都大学第三次诞生，建校之初为本科院校设置。1983年，学校因接受世界银行贷款改办为专科。2003年，成都大学经教育部批准恢复为普通本科院校，但按教育部更名“大学”的有关设置要求衡量，暂更名为“成都学院”。同时，考虑到“

2、成都大学”校名特殊的历史意义和文化意义，以及学校已有的良好办学声誉和社会形象及“成都大学”校名对促进成都经济社会发展、提高成都市社会影响力和知名度、促进成都市对外交流与合作的重要作用，在省市政府的大力支持下，教育部教发函[2003]152号文件明确批示：成都大学校名保留且不被其他学校占用，俟条件具备后，再按照程序更名为成都大学。2006年，有百年师范教育历史的成都教育学院、建于上世纪50年代的成都幼儿师范学校和成都卫生学校整建制并入成都学院，成立新成都学院。学校一直有艰苦奋斗、自强不息的优良传统。2003年恢复本科以来，尤其是2006年新成都学院成立后，学校正视

3、办学曲折发展过程中“基础弱、底子薄”的实际，努力克服整合带来的资源缺乏、师资和生源结构复杂等难题，坚持“差异化、求特色”的基本思路，逐步明确了“具有鲜明办学特色的城市型综合大学”的办学定位以及“为区域经济社会发展培养高素质应用型人才”的本科人才培养目标定位，围绕省市支柱产业和新兴产业，立足成都，服务四川，面向全国，着力打造工学、文学、教育学、艺术学等学科品牌，重点建设计算机科学与技术、软件工程、食品科学与工程、艺术设计、动画、学前教育、旅游管理等特色专业，逐步形成多学科协调发展的格局。学校现有占地面积2400多亩，教学行政用房33万多平方米，教学仪器设备总值约1

4、.3亿元；馆藏图书290多万册。学校领导班子团结协作、敢为人先，始终坚持把握社会主义办学方向，科学谋划学校发展，围绕办好本科、为成都及四川区域经济社会培养高素质应用型人才这一根本任务，经过升本以来特别是近几年的加快发展，实现了本科教学管理理念的转变，师资队伍建设有效推进，高素质应用型人才培养模式改革进一步推进，办学条件的有效改善，学校内涵建设和外延发展实现了质的跨越，为实现建设“具有鲜明特色的城市型综合大学”的目标奠定了坚实基础。围绕办好本科教育，学校在“十一五”期间大力加强“内培外引”工作力度，超额完成了师资建设“双百工程”目标，在校教授、博士数量明显增长，教

5、师培养工作取得良好成效，师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构和学缘结构合理。近三年教师共获得国家和省部级项目200多个，与地方经济社会发展相关的纵横向技术合作项目近400个，国家社科基金项目、国家自然科学基金青年项目和国家星火计划项目共7项；获得四川省、成都市级科研奖励37项，出版专著与教材400多部，三大检索收录论文200余篇。学校教学管理组织机构健全，制度规范，结构合理，队伍稳定，服务意识强。建立了“一条主线（全程质量监控）、二级督导（校、院督导）、三次检查（学期初、中、末）、四项评价（学生、同行、督导、用人单位评价）”的教学质量保障体系，建立了教学质量自

6、我评估制度。学校坚持以教学为中心，努力构建与成都市及四川省区域经济社会发展紧密结合的学科和专业体系。现有46个本科专业，分布在十大学科门类。围绕省市支助产业打造特色专业，以质量工程建设带动教学质量提高。其中，国家特色专业2个，省级特色专业8个，市级特色专业4个，省级教学团队4个，省级精品课程17门，市级精品课程16门，省级实验教学示范中心3个，省级人才培养模式创新试验区2个，省级教学名师3人。学校以构建系统育人机制为基础，努力彰显成大精神和成都精神，思想政治工作特色明显。以开展学生发展与素质提升工程为特色，努力加强学风建设，提高服务水平，加强对学生的指导和服务，

7、凝练精品校园活动，文化育人效果好。学校按照高素质应用型人才培养目标要求，认真落实培养方案，毕业生达到培养目标要求，具有良好的科学人文素养，创新创业能力不断提高，就业率始终保持在90%以上，毕业生积极服务成都，服务四川，得到用人单位的好评。学校连续五年被评为“四川省高校毕业生就业工作先进集体”。近年来，学校积极开展对外交流与合作，不断扩大国际影响，先后与10余个国家以及台湾地区等的30多所院校建立良好的教师和学生培养合作关系。2010年10月，与美国新罕布什尔大学共建孔子学院，迈出了学校国际化的重要一步。“十二五”时期是成都学院加快发展的重要战略机遇期。在高等教育

8、竞争十分激烈的情况下，学