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时间:2018-11-22
《[初二数学]第四章回顾与思考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、回顾与思考教学目标知识与技能:学习相似图形,重点研究相似三角形。过程与方法:是学生经历线段比、成比例线段、实力黄金分割,并通过图形相似的具体应用过程,掌握相似图形所应有的方法。情感与价值观:通过培养学生对问题的观察、思考、交流、类比、归纳等过程,发展学生的探索精神,合作意识,增强应用数学意识,加深对数学的人文价值的理解和认识。教学重点:(1)主要概念—线段的比、成比例线段、相似三角形、相似多边形、相似比;(2)利用数的比引申到三角形、多边形,进行特殊与一般的某些关系的比较。教学难点:灵活应用相似图形的概念解决实际问题。教学过程:一、回顾交流
2、,系统跃进问题提出:1、比例的基本性质是什么?2、请同学们将收集到的有关黄金分割在建筑、艺术等方面相应的资料拿出来进行交流3、相似多边形有哪些性质?位似图形呢?4、如何判断两个三角形相似?三角形相似与三角形全等有什么关系?5、如何将一个图形放大或缩小?6、举例说明怎样利用图形的相似或位似解决实际问题。二、合作探究,应用所学例1已知:如图等腰梯形ABCD,AB=DC,两条对角线AC=BD=BC=2AB,过A作AE∥DC交BC于E,求BE:EC=?CBADE解:∵AD∥BC,AE∥CD∴四边形AECD是平行四边形,∴△ABE为等腰三角形。∵AC
3、=BC∴△ABC为等腰三角形。∵∠ABE=∠CBA∴△ABE∽△CBA∴BE:BA=AB:BC=1:2∴BE:BC=1:4∴BE:EC=1:3教师活动:引导、启发学生活动:小组讨论,探究解题方法例2为了测量一条河的宽度,测量人员在对岸岸边P点处观察到一根柱子,再在他们所在位置上选定点A和B,使得B、A、P三点在同一条直线上,且与河岸垂直,随后确定点C、D,使BC⊥BP,AD⊥BP,由观测可以确定CP与AD的交点D,他们测的AB=45m,BC=90m,AD=60m,从而确定河宽PA=90你认为他们的结论正确吗?还有其他的测量方法吗?教师活动:
4、组织讨论学生活动:合作交流三、课堂评价,鞭策激励1、本章的重点内容是什么?2、本章运用到哪些思维方法?四、布置作业,反思提炼复习题A组:1、2、3、4、5、6、10B组:3C组:1
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