雷铭 深刻认识大国关系演变态势教案.

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1、安顺学院课程授课教案、讲稿二级学院：马克思主义学院课程所属教研室：课程：《形势与政策·深刻认识大国关系演变态势》授课教师：雷铭16一、授课题目：2015年形势与政策   深刻认识大国关系演变态势二、授课进度：第周总第节三、授课班级：级四、总体要求和教学目标：（一）、总体要求：关注各主要力量的战略调整和互动态势，把握国际格局的演变趋势。一要关注美国继续推进的亚太“再平衡”战略。与日本达成新版防卫合作指针，大力推动TPP谈判；在中东重点打击“伊斯兰国”，推动伊朗核问题达成全面协议。同古巴举行多轮复交谈判，两国领导人实现会晤。二要解读俄与美欧

2、的博弈。俄罗斯同美欧围绕乌克兰危机的冲突仍未完全平息。美欧继续对俄施加制裁，俄实施“反危机”计划，加紧推进欧亚经济联盟等地区一体化。三要全面介绍我国同主要大国关系良性互动的趋势。大国是国际秩序博弈的主体，大国关系在相当程度上决定着国际及地区秩序。（二）、教学目标：1、通过讲解使学生了大国关系演变的基本知识并具分析相关问题的理论基础；美国继续推进亚太“再平衡”战略提出的背景；俄罗斯与美国、欧洲的博弈。我国与其他大国的互动。2、通过讲解使学生理解大国关系演变的基本内容，及其具体进程和挑战；3、通过讲解有意识的引导学生对关注祖国的发展培养学生

3、的战略意识和全局眼光；了解国际形势，分析具体问题；掌握处理国际问题的基本知识。五、教学重难点：【重点】1、美国继续推进亚太“再平衡”战略的背景、目标、措施。2、俄罗斯同美欧围绕乌克兰危机的冲突。3、我国同主要大国关系良性互动的趋势。【难点】1、美国继续推进亚太“再平衡”战略162、我国同主要大国关系良性互动的趋势。六、教学设计分析：1、教学活动的导入根据各节内容需要，采取不同的导入手段，主要包括：复习前面章节内容，逻辑演绎本次课堂教学内容；提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心和思考。2、理论讲授讲授法、举例分析

4、法、讨论法、多媒体放映记录片等方法，注意课堂互动和讲课的感染力。3、组织学生课堂讨论。4、多媒体影音教学。七、教学过程与内容：深刻认识大国关系演变态势课时安排：4课时 导入：以奥巴马提出亚太“再平衡”战略导入，引出大国关系的演变。 教学环节设计及意图：目录深刻认识大国关系演变态势一、美国在亚太地区的“再平衡”战略二、俄罗斯的大国构想，与美欧的合作与分歧三、中国与主要大国良性互动的趋势教学过程：一、美国在亚太地区的“再平衡”战略亚太再平衡战略的概念2011年11月,美国总统奥巴马在亚太经济合作组织16(APEC)非正式首脑会议上正式提出了

5、亚太“再平衡”战略。在2012年6月3日闭幕的年度香格里拉对话会上，美国防长帕内塔再次提出了美国“亚太再平衡战略”，指出美国将在2020年前向亚太地区转移一批海军战舰，届时将60%的美国战舰部署在太平洋。美国亚太再平衡战略包括两个含义，一是战略要点从欧洲、中东和阿富汗转移，二是在目前亚洲各国间存在领土争端背景下，美国实现对其东南亚盟友的防务承诺。美国在澳大利亚部署2500名海军陆战队士兵就是出于这一目的。本质上讲，再平衡不是什么新概念，它依然是在利用中国周边个别国家对中国发展的疑虑，来加固美国的战略地位。“亚太再平衡战略”被视为是对美国

6、重返亚太的进一步充实。亚太再平衡战略提出背景亚太再平衡战略设计之初有几个原因：一是基于过去60年美国在亚洲影响力的判断；二是对21世纪美国的繁荣与安全将与亚洲紧密联系的认识。2009年奥巴马政府执政之初，对美国全球外交政策进行盘点，要考虑美国之前在哪里过度投资，在哪里缺少投资，怎样能让资源得到优化配置。当时得出的结论是，美国在中东投入了过多的军事资源，而在包括亚太在内的地区投入的精力则过少。起初，有些人将这一战略命名为“重返亚太”，“重返”是一个太强烈的词，并且容易让人误解美国将完全撤出在中东的投入转向亚太。相较于“重返”，“再平衡”更

7、能体现该政策对资源配置重新调整的意图。美国亚太再平衡战略的动力源自其危机感和进取心。奥巴马执政之初，恰值金融危机导致国内经济衰退，加之长期深陷对外战争泥潭，耗费大量人力财力，国力式微、自信心受挫。为适应内政需要，美国的对外战略需要有缩有进，保障重点。从地区层面看，20世纪80年代以来，全球经济重心东移，亚太地区成为最具经济活力的地区。亚太地区多样化的合作机制和形式削弱了美国在该地区的影响力，中国、印度等新兴大国的集体性崛起对美国在亚太地区的领导地位构成挑战。从全球层面看，金融危机引发了关于美国实力及其全球领导地位的质疑和争论。在这样的大

8、背景下，美国提出亚太再平衡战略，主要目标是维护其在该地区长期以来形成的主导地位，防止包括中国在内的新兴大国强势崛起对其地位构成颠覆性挑战。奥巴马曾承诺，在其任期内，美国绝不当老二。永远维持世界唯一超级大国的