心理健康—与同学友好相处

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1、三年级心理健康系列与同学友好相处3《与同学友好相处》教学设计一、教学内容心理健康——与同学友好相处。二、教学目标：1、认知目标：通过游戏、情景表演等活动，使学生了解同学交往中拥有友谊的重要性。2、技能目标：让90%的学生掌握怎样做，才能与同学友好交往，守护好友谊之花。3、情感目标：培养学生以诚相待和睦相处的良好习惯。三、教学重点：教学重点是：让学生掌握怎样做，才能与同学友好交往。由于中年级学生的辨析能力有限，在具体的生活实际中，会比较难体会到友好相处的重要性。四、教学难点：难点就是：让学生发自内心地认同与伙伴友好相处的重要性。五、教学准备：板凳4把、小

2、组标记卡若干，课件，金箍棒，红地毯，星语心愿卡。六、教学过程：（一）创设情境，导入主题1、教师出示课件同学们朝夕相处，都渴望融入到好的学习环境中去为了让大家拥有友谊，一起学习与同学与好相处。2、板书主题。（二）体验生活1、乘坐公共汽车假如在游戏中出现这样的问题，你们怎么办？（1）教师组织游戏，讲故事（2）学生表演（3）小组讨论，展示结果（4）教师总评：学会宽容2、悄悄话信箱3在上周上体育课的时候，小明和小刚因为抢好用的篮球，发生了这样一件事情。想让我们大家帮忙出个主意，评评理。（1）出示问题图片，巡视指导。（2）小组讨论，举手回答问题。（3）对学生的表

3、现给予鼓励。（4）教师总结：学会沟通——矛盾双方要“换位思考”，反思自己。3、青青草原草原上连续下了几天的雨，原本干枯的小河里涨满了水，现在只有借助仅有的一座独木桥才能过河。这天，外出归来的慢羊羊急着回村，懒羊羊急着去村外找美羊羊。他们同时过桥……（1）师：青青草原上发来了求救信号，我们赶快过去看看吧！（2）出示课件，组织学生表演。（3）学生观看表演，小组讨论，过桥情景给予的问题。（4）学生回答，教师给予鼓励。（5）教师总结：学会谦让——是一种美德、情操（三）感悟交往“小魔仙来了”——搬运纸杯的游戏（1）师：老师发现有的同学没有参与到集体中，咱们一起活

4、动一下吧。（2）组织学生表演，进入游戏。（3）小组讨论：在活动还需要？（4）教师总结：学会合作（四）心情驿站。1、巩固本堂课所学的内容，教师展示课件。2、欣赏友好相处的图片，学生欣赏。3、星语心愿卡，复习本次课的内容写出你与同学相处的经验，布置课后任务。（五）听《找朋友》。播放歌曲。3