高中英语语法教学中的设身处地

《高中英语语法教学中的设身处地》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、设身处地的准备一节语法课--------浅谈高中英语语法教学论文摘要：在学习语法过程中老师的教学方法是一个关键，教师怎样设计语法课决定着学生学习语法的效率。从每个学生的角度出发去备好每一堂课是课堂教学成功的关键。本文就如何设身处地地准备语法课进行思考。关键词：设身处地英语语法备教材备学生备教法陶行知先生曾指出：“先生的责任不在教，而在教学生学”。因此教师不能只顾“教什么”，而应该重视学生“学什么”和“怎样学”的问题。但新教材的使用，有的教师片面注重教法，而忽略对学生学法的研究。譬如大多数高中的学生对语法这种既需要记忆有需要理解的东西学的一头雾水，课前不会预习，对不懂的

2、内容不做记号，或者课堂上根本就不知道听哪些内容，听什么，课后作业照抄等。于是，上一节课学的到下一节课就忘了；今天学的到明天便忘了。因此，怎样准备好每一堂语法课值得每一个英语老师去深思。记得有一次期末复习课讲完练习就让学生自己看书，其间有给我成绩不错的学生问：“老师，这两种题目搞不清楚了。”我一看，是这样两个动词填空：1.Themuseum__________(complete)nextmonthwillbeopentothepublic.2.Once__________(complete),themuseumwillbeopentothepublic.这两类非谓语动词

3、填空在复习过程中接触的很多，我仔细分析过好多回怎么去填，被她一问，我很奇怪，怎么这种题目这种好学生还在问，但马上就想起我一直只是两种题目分开来讲的，在备课时我从来没想到学生会把他们搞混，觉得讲过很多遍，学生一定要会，但却没想到去替他们想想。站在他们的位子再来看这两类题目，的确很容易混淆。跟她解释完之后，她终于明白了，很开心。其实我比她更开心，而且对她心怀感激，因为她让我又一次了解到光站在这个三尺讲台上蒙头教书完全行不通，应该要多走进学生，了解他们的困难和问题所在，才能对症下药解决问题。所以再一次提醒自己备课时要设身处地的从学生的角度去考虑问题。我记得当年学的语法都是概

4、念不清，做语法题大部分是凭感觉做的，说得好听那叫语感，不好听就是瞎做，蒙的。踏上工作岗位，自己边教边学，才恍然大悟，原先像奥数一样难理解的语法弄明白之后其实不过如此。于是，从那时候起就下决心一定要把自己放到他们的位子，设身处地的去教他们学。因此，怎样去做到设身处地地教学，怎样教学生学好学精每个语法，使那他们能够在练习中在考试中，在平时的语言运用中融会贯通就成了做英语老师的一个艰巨的任务。教师在语法教学中扮演着很重要的角色，教师教学理念的变化对学生学习语法的效率也产生着一定的影响。假如把课堂比作一个舞台，一篇好的教学设计恰似一个精彩的剧本，教师好比是剧作家兼导演，而学生

5、是主角。一部剧成功与否跟剧本关系密切，只有一本精彩的剧本才能让导演和学生能全身心融入其中一起创造成功。所以，教师的备课过程尤为重要，它是教师创造性劳动的过程，教师不仅要具备充分的知识储备，更重要的是要能考虑到学生的需求和能力，备课的充分与否直接决定了学生的学习效率。一．深备教材备课首先要备教材，在语法教学中，相关的现成语法资料很多，教师绝对不能只是简单的把资料上的内容复制给学生或者念经一样读给学生听，那样不仅起不到教师的作用，而且会让学生产生厌倦感。在备语法课过程中，首先应吃透教材，把握重点难点，然后从学生角度出发，了解学生的知识基础，考虑已学知识，即将学习的和今后要

6、学的内容有什么联系，做到瞻前顾后，立足现实，着眼长远。其次，要能够合理舍弃，突出重点，合理的舍弃是一种智慧，能有效地突出教学的重难点，比起什么都抓什么都讲或许效率更高。比如说在讲“反义疑问句”时，备课组提供的语法教案很全面很详细，可以说面面俱到，所有有关反义疑问句的知识点都罗列在内，每个同学人手一张，大家一起读读看看，一节课就可以完成。但是，如果站在学生的角度，尤其是对一些基础差一点的学生来说，如果只是老师对本宣读，那这一节课估计就是云里雾里，睡眼惺忪的。那面对巩固练习就是无从下手。所以，教师在备课时，应该时刻考虑到学生。在看教案时，联系练习，把握其中的重点难点，以及

7、一些经常出现在联系中的知识点，删掉一些不怎么出现的非重点，从而突出一定要掌握的重点内容。比如像“Idon’tthink...和musthavedone”这些要多花时间重点讲。二．备透学生学生是教学工作的落脚点，是备课活动的最终服务对象。学生的学习基础，学习兴趣以及学习能力，是教师设计教学的出发点。教师要进行富有成效的备课，就要了解学生的情况，认真备好学生。把学生的经验，视野作为课程资源，整合进教学活动，设计出符合学生实际和需要的教学活动。教师要尊重学生的差异性，这是备学生过程中最应重视的环节。学生是有独特个性的的人，由于遗传素质，社会环境，家庭背景，