盘龙二小2009年度教师年度考核工作总结

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1、盘龙二小2009年度教师年度考核工作总结[盘龙二小2009年度教师年度考核工作总结]盘龙二小2009年度教师年度考核工作总结2010年01月24日　　盘龙二小2009年度教师年度考核工作总结　　在2009年度教师年度考核工作中，我校遵照上级文件精神和指示，依据《盘龙教育总支关于做好2009年事业单位工作人员年度考核工作的通知》和《盘龙二小2009年度教师年度考核工作方案》，有计划有步骤地认真进行教师年度考核，盘龙二小2009年度教师年度考核工作总结。坚持激励性、全面性、客观性、导向性原则，全面、客观、公正、实事求是地评价教师工作业绩，积极稳妥地做好各步骤工作，圆满

2、地完成本年度的教师考核工作任务，取得较好的效果，现将有关工作情况总结如下：　　一、加强领导，精心组织　　教师年度考核工作和教师的切身利益关系密切。为此，我校充分认识到年度考核工作的重要性，为了客观、公开、公正、公平地做好这项工作，我们成立了教师年度考核工作小组，加强了教师年度考核工作的组织与领导。　　组长：甘红枝　　组员：汪峰张传东郑钧兰宏伟段毅　　邓建华罗锐杨刚邓惠兰舒霞　　为了确实保障教师年度考核工作全面、客观、公开、公平、公正的实施，我校教师年度考核工作小组精心组织和认真安排，严格按照上级的有关规定和程序扎实地展开工作：首先是召开全体教师会，做好宣传和发动工

3、作，让全体教师切实明确年度考核的意义和要求；其次是认真制定考评方案，有组织有步骤地进行；第三是要求会体教师熟悉有关考核的操作规程，严格针对教师所履行的职责，从政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行考核，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，工作总结《盘龙二小2009年度教师年度考核工作总结》(..)。　　二、依照程序，组织实施　　1、做好宣传和发动工作。召开教师年度考核会议2次（全体教师一次，考核组1次），由甘红枝校长作专题说明，让全体教师进一步明确年度考核的内容、项目、目的和考核办法。　　2、制定考核方案。认真制定考核方案，

4、组织考核组全体成员认真学习考核工作精神，研究考核实施方案。　　3、教师总结。全体教师按照职位职责和有关要求，全面系统、客观真实、实事求是地总结，认真、真实地填写考核表，并形成文字材料。总结材料交考核小组。　　4、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师，组织评议。　　5、提出优秀等级候选人。语文组、数学组、综合组中分别按照2009年考勤、2009年度教科研获奖情况、2009年教学月检及平时工作表现、工作实绩提出侯选人。

5、　　6、语文组、数学组、综合组教师进行民主评议、不记名投票，按得票数每组分别评出2名优秀人选，合计6名优秀人选。　　7、考核小组将优秀人选公示，广泛征求群众意见，充分发扬民主，充分听取教师、学生的意见。　　8、考核小组进行集中民主评议意见，签写意见，为每位教师写出综合鉴定，确定年度考核等次，汇总结果。　　三、本年度的考核结果　　我校2009年度在职教师55人。经评定刘天明、陈宝萍、邓慧兰、周爱玲、舒霞、尹莉娟等6位教师本年度考核为优秀，黄娟等49位教师本年度考核为称职。　　武汉盘龙城经济开发区第二小学　　二〇一〇年一月四日盘龙二小2009年度教师年度考核工作总结2

6、　　第2篇王二小教学反思　　〖预览〗王二小教学反思十里岗镇中心完小张志鸿《王二小》是人教版第二册第六单元的一篇课文，向我们讲述了抗日战争时期，小英雄王二小为了革命而献出了宝贵生命的故事。课文言语质朴，却感人至深。但是由于故事发生的年代久远，现在的孩子和当时的孩子生活在两个截然不同的世界，让现在的孩子体会战火纷飞的年代并不是那么容易。问题有很多，比如：我怎样向学生讲清王二小的时代背景呢？不了解时代背景又怎能让学生对王二小的行为有真切的体会呢？又怎能通过朗读体现出来呢？在教学中，我只好抱着试一试的态度，尝试从以下几点带领孩子们走进文本，体会文本。一、复习巩固生字生字的

7、教学在第一课时已经学习过了，本节课我把上节课学习过的生字通过小黑板的形式再次展示给学生，并通过大小声读，指名读，快速读，开火车读，齐读等形式对上节课的生字进行巩固。从学生们的回答和坐姿上，我觉的这个过程进行的很好。二、挖掘词语，想象感悟低年级学生充满童趣，思维活跃，想象力丰富的特点，抓住课文中的重点词语进行讲解，让学生在充分理解重点词语的基础上展开丰富的想象，不仅能加深学生对课文内容的理解，更能激发朗读兴趣，有效促进朗读能力。如在讲到：迷了路的敌人让王二小带路时，我就引导学生结合挂图，抓住“叫”一词让学生看图想象：看看敌……盘龙二小2009年度教师年度考核工作总结

8、3　　第3