乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目方案模板

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1、WORD格式编辑整理项目编号乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革（）项目方案申请对象类别：□区域□学校□学科申请学校学段：□普高□初中□小学申请学校类型：□城市□城镇□农村申请单位柳市镇第四小学项目名称基于小组合作制的“三航四学”课堂教学变革行政负责人：　王素琴　　职务：　校长　项目负责人：蒋小红　　职务：　副校长　手机全号：13868710230　邮箱：168820062@qq.com　　　　2018年3月专业知识分享WORD格式编辑整理填表说明1.项目名称：项目切入点要小，表述要简洁规范。2.项目背景：深入全

2、面分析学校课堂教学的现状，存在的典型问题及变革的迫切性。3.项目目标：目标要具体、明确、可测，要基于教师实际，体现“改变一点点、一点点改变”。4.项目内容：围绕项目名称，明确要改变哪些课堂教学问题，体现从“教”为中心向“学”为中心的课堂转型。同时要有明确的变革愿景。5.实施安排：实施步骤要明确具体，思路清晰，操作性强，并与学校的校本教研活动有机整合。同时要明确分阶段实施的目标与任务。6.实施保障：领导机构、成员组成、责任分工、过程考核、经费保障等要明确落实，同时，领导机构中必须有行政领导的参与，分工协作、考核管理

3、要明确。7.困难与问题：根据学校的实际情况，梳理项目实施存在的困难与问题，并明确需要哪些帮助与支持。8.附件：学期或年度课堂变革试点工作行事历（安排表）。9．表中栏目空白不足的可加页。10．请用小四号宋体填写，段落要求单倍行距。专业知识分享WORD格式编辑整理项目基本信息项目名称基于小组合作制的“三航四学”课堂教学变革学校概况教师数67人学生数1341人班级数30个项目对象四、五年级语文、数学主要成员教导处人员及四、五年级语数老师项目背景一、自主课堂教学的倡导教师的课堂习惯于“以教为中心”，对于学生的“学”，研究

4、甚少。课堂教学的大部分时间花在了课堂对话上。这种对话是教师与少部分学生的零散对话，其他学生则是在听对话，从而导致“学的活动”极少，主动参与学习时间不够。美国学者埃德加.戴尔（EdgarDale）1946年提出了“学习金字塔”（ConeofLearning）的理论。他通过实验证明“听讲”的学习方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5％。“小组讨论”的学习方式可以记住50％的内容。“做中学”或“实际演练”，可以达到75％。“教别人”可以记住90％的学习内容。在“学习金字塔”中，学习效果在50％以上的，都

5、是团队学习、主动学习和参与式学习。主动学习应该是课堂学习的主旋律。学生要努力转变学习方式，要由被接受性学习转变为主动的意义构建。二、学生自我发展的需要学生喜欢怎样的课堂？自主、合作、个性、尊重，让自我生命得到充分发展和展示。小组合作制的课堂教学模式从以教为中心的课堂走向以学为中心的课堂，从班级授课制走向小组合作制的课堂。它能很好地满足学生个性和发展需求，提高学生学习兴趣，发展学生学习力。项目目标1.通过组建小组，创建富有凝聚力的小组文化，促进组员互助互学，创造良好的学习环境。2.凭借“小组合作制的‘三航四学’课堂

6、”教学变革”，改善教师教学行为，提升教师的教学能力。3.依托“四学”，改变学生的学习方式，增加学习自主意识，发展学习力，树立学习的自信心.专业知识分享WORD格式编辑整理项目内容一、基点：组建小组，构建文化小组建设是“基于小组合作制的‘三航四学’课堂教学”的肥沃土壤，因此本项目的研究小组设置了组建原则、组建方式、组员分工以及组标文化建设。最终确保组员学习互助互学，确保小组之间的交流与竞争，增强小组成员的团队意识。（学习小组马蹄形座位)二、着力点：立足“三航”，助推课堂教学的本质是学，导学案是教与学的“载体”。导学

7、案是由三部分组成：基础启航、要点领航、拓展远航，合称“三航”，它是课堂教学变革的着力点。本项目研究导学案的设计形式、“三航”课堂流程、“三航”权重关系、“三航”使用策略。三、关键：依托“四学”，亲历学程独学、群学、展学、研学合称“四学”，它是课堂教学的关键。独学是指学生依照学案，进行自主学习，独立完成导学单；教师根据学生完成的情况和教学进程对点案进行二次备课。群学是在组长的主持下进行，一人主讲，多人讨论。组长在课前根据学习能力分配。讲解从基础相对薄弱的学生先讲，实力较强的学生后讲难度较大的题目。展学，是组与组之间

8、竞争的战场，是真正体现组长组织管理能力的舞台，每组成员发挥自己的才能，让自己小组获得展示机会。研学，是小组在展示之后，同任务组和其他小组深入探究，突破难点。学生通过“四学”推进学习活动。通过课堂教学实践，研究“四学”方法、“四学”流程、“四学”评价策略、“四学”礼仪常规。专业知识分享WORD格式编辑整理实施安排1.四、五年级阶段小学语、数教师教育教学改革应达到的要求：通过