淡水溪流生境研习

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1、淡水溪流生境研習簡介背景資料香港雖然沒有大型的淡水生境，如河流和湖泊，但我們仍可找到小溪、水潭、水塘、稻田和沼澤的足跡。現時大部份的淡水系統都受著農業、工業和生活廢料所污染。因此未受污染的天然淡水生境已越來越少了。考察目的l培養同學對奧妙生物世界的鑒賞，促進對生物的尊重。l熟習淡水溪流群落的結構、植物和動物。l觀察、比較和分析兩條淡水溪流的生態環境。注意事項l同學須穿著短褲及綁繩有坑紋橡膠底帆布鞋。涼鞋及赤腳皆不適宜。小心玻璃碎片和廢棄建築材料。l請小心行走並踏穩基石。小心疏鬆的碎石和濕滑的石面。l為免發生意外和破壞環境，切勿追捕移動迅速

2、的動物。l不要破壞環境，勿另闢捷徑。l請各位同學合作，避免騷擾他人。l組員必須互相合作，在組長的領導下有效和認真地完成考察工作。因研習時間緊迫，同學必須有效率地工作。如有空閒時間，在安全的情況下，同學亦可作自發性的研究。17野外工作穿著甚麼1)輕便鞋/布鞋2)舊衣服3)風褸，帽4)短褲儀器植物和動物取樣Equipment/MaterialsAquariumnets魚網Sweepnet掃網Brushes(onelargeonesmall)筆掃Plastic/Tintray膠/錫盤Forceps鉗子Handlens放大鏡Trowels小鏟子

3、Plasticsieves膠篩Plasticvials膠樽Plasticbags膠袋Label標貼Clipboardwithpaperandpencil記錄板Plasticbasket膠籃量度物理因素Equipment/MaterialsCompass指南針Transectline樣線250mlbottle(forC.O.D.)250mlbottle(forD.O.)1250mlplasticbottles膠樽Dried&weightedfilterpaper預秤的烘乾過濾紙Filterfunnel過濾漏斗Metrerule米尺pHpap

4、erpH試紙Sixmaximumandminimumthermometer數字溫度計(探針伸出)Tabletennisball乒乓球Stopwatch秒錶Drypapertowel紙巾學生用品Equipment/MaterialsFirstaidkit急救箱pHmeterpH計Environmentalcomparator環境比較器Mosquitorepellent驅蚊物品17程序1.a)地理環境在圖1內繪出考察地點四周的鳥瞰圖，包括：-研習地區的位置（運用指南針），-水流方向，-河寬，水壩/碎石/樹木/倒下的樹幹/沉在水底的樹幹等，-其

5、他有關的資料。+為節省時間，請把小組分成小隊，一隊負責研究生物因素，另一隊負責非生物因素。但請同學多參與，留意和學習另一小隊的工作。+劃定小組的研究範圍，【河長（米）×河寬（米）約20平方米】。b)剖面圖在溪流中選擇一處具代表性的位置。這個地方必須深淺適中並且方便工作及安全。用一條三米長的樣條橫過溪流。沿著樣條每隔0.5米量度一次水深及檢視一次底部特質。回到實驗室後，用所得資料在圖2繪畫出河床的剖面圖。剖面圖例：172.非生物因素的量度(記錄於表1內)2.1.抽取水樣本小心地利用膠樽收集水樣本。記錄取樣之位置。+請在研究其他因素前收集水樣

6、本。+盡量減低對河床的騷擾。+把膠樽的開口指著水流方向，然後慢慢地沉入水中。避免樽內含有氣泡。把樽倒置多次以測試滲漏情況及水中是否含有氣泡。2.2.河床基質觀察和辨認河床基質類型。2.3.於考察地點進行下列量度：-用光度計量度光度，+避免身體遮擋光線。-用數字溫度計（探針伸出）量度河流左區（L）（離岸1米），中區（C），和右區（R）（離岸1米）每區的下列溫度:-水面上（S）-水面下（U）-河底（B）+記錄儀器平穩後（約1分鐘）的數值。-用水松塞和秒錶量度水面流速。+可作數次量度並取其平均值。3.生物因素的量度+請同學們愛護環境和尊重生物。

7、避免收集不必要的樣本。在水中步行要緩慢，並把所有移動過的石塊放回原處以減少對環境的滋擾。+請先完成其他工作才進行動物取樣。3.1.植物取樣(記錄於表3內)搜索和辨認各微生境內的淡水植物。觀察它們的適應特徵並用膠袋搜集樣本。另外亦收集腐葉一樽作進一步研究之用。+當心一些會導致過敏的植物。3.2.動物取樣(記錄於表4內)利用網捕捉動物，或用筆掃把它們放在膠盤中。利用放大鏡進行辨認並估計其數量。觀察牠們怎樣適應微生境內的環境因素，並把特徵記錄。n在腐爛植物間尋找幼蟲、水螺、甲蟲等，n用魚網在水面輕掃並收集在水面生活的動物，n用小鏟將基質放在鋁盤

8、，於提起魚網時將小鏟放於其下，在盤及網內找尋生物。17-實驗工作-儀器Equipment/Chemicals/MaterialsCompoundmicroscope複式顯微鏡Slides載玻片