装潢艺术设计专业教学计划【最新】

装潢艺术设计专业教学计划【最新】

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1、装潢艺术设计专业教学计划一、培养目标培养视觉传播设计专业人才,适应市场经济需求为现代化建设服务,德智体,全面发展,身心健康,能在装潢包装设计企业,专业广告设计工作室,大型广告策划设计企业,广告策划设计企业,企事业单位企划部门从事平面视觉传播创意策划设计,制作的专业技能型人才。经过三年学习,学生应达到以下具体业务要求:1.知识要求(1)具有一定的英语水平并通过大学英语三级考试。(2)具有一定的计算机应用能力。(3)专业理论知识。A.掌握美术基础知识,素描,色彩,三大基本构成理论知识B.掌握广告、CI、包装装潢

2、创意设计知识C.掌握创意设计文案,信息视觉传播知识D.掌握计算机设计软件应用知识(主要掌握photoshop、corelDRAW、3DMAX、AutoCAD应用知识)(3)专业相关知识,摄影、市场营销、心理学。2.素质要求(1)基本素质A.政治素质:有理想、懂政策,有法律意识; B.思想品德:爱祖国、爱人民;遵纪守法;文明礼貌、行为规范C.文化素质:具有一定的文化艺术修养。有准确的语言、文字表达能力,善于理解他人的观点。D.整体素质:身体健康,擅长某些体育项目,具有连续工作的耐力。(2)职业素质A.质量意识

3、:具有质量意识,产品竞争意识使质量为企业发展的生命B.工程意识:工作要科学化、系统化、规范化、模块化、C.团对精神:要有团体工作精神,合作精神:具有协调工作能力,组织管理能力,全局观点,明确总体目标,明确如何为总体最优而努力。(3)能力要求A.具有一定的组织协调能力B.具有基础美术设计绘画能力C.具有专业观察分析能力与市场信息获取调查分析能力D.专业设计的构思创意想象能力与创作能力。E.计算机设计工具应用能力(4)技能要求A.具有素描色彩平面构成的徒手绘画技能B.掌握广告创意设计技能C.掌握VI策划设计技能

4、D.掌握包装装潢平面印刷,平面创意设计技能E.具有photoshopCorelDRAW平面设计制作应用能力F.具有3DMAXAutoCAD 三维设计制作应用能力二、专业核心能力1.平面广告策划创意,设计制作能力能够熟练掌握,广告创意市场、策划,设计、制作知识技能,对企业产品等广告宣传根据市场策略、广告目的、媒体组合,招帖户外广告,报纸杂志,产品样本,POP广告进行系统规范系列策划设计,制作。学生毕业后能够从事专业性广告策划,创意设计工作。2.企业形象策划设计能力能够运用企业系统形象,传达策划设计技能,为企业

5、进行系统形象基础设计:标识、标准字体、标准色、辅助图形、企业造型。应用开发设计:办公用品、视觉引导、标牌、服饰、车体、广告媒体。品牌设计,从方案策划到企业系统形象管理手册的设计等项工作。学生毕业后能够在专业公司,企事业单位从事企业形象策划、品牌策划、视觉传达设计工作。3.包装装潢、印刷平面设计制作能力运用包装装潢、书籍装帧、平面设计技能。设计产品包装装潢印刷排版、书籍设计,店面招牌,室内装饰等平面设计。学生毕业后能在专业性公司与企事业单位从事设计工作。4.计算机设计软件应用能力能熟练使用photoshop进

6、行图像处理,广告设计,包装设计,运用CorelDRAW进行平面印刷排版与VI视觉形象手册编排设计制作。运用3DMAX、AutoCAD进行三维制作,展示设计效果图。三、学制及招生对象:1、学制:三年2、招生对象:高中毕业生、中职毕业生及同等学历者四、课程:主干课程:艺术概论、形态观察与表现(素描)、色彩、平面构成教学与应用、色彩构成教学与应用、立体构成教学与应用、图案设计、电脑辅助设计、招贴与宣传卡设计、POP广告设计、印刷技法与过程、书籍版式设计、包装设计、展示设计、标志设计与VI设计、广告摄影、photo

7、shop、corelDRAW、3DMAX、AutoCAD应用知识。选修课程:色彩风景、行录设计、心理学、文献检索。五、主干课程简介:1.艺术概论 艺术概论是一门研究艺术活动基本规律的课程,是阐述艺术的基本性质、艺术活动系统以及艺术种类特点为宗旨的科学体系。是高校艺术院校学生必修的基础理论课程之一。艺术概论是对艺术活动进行分析、研究,以揭示艺术的本质和规律,指导人们按照艺术的特殊规律进行艺术创作和艺术鉴赏,提升人们的艺术修养,充分发挥艺术的各种功能的学科。2.平面构成平面构成是平面设计的基础,也是立体构成的基

8、础,它重点研究在二维空间中如何创造形象,如何运用构成的形式美法则组织形象与形象之间的关系,创造出具有强烈形式美感的新形态。学习构成的目的是培养灵活的设计构思能力和创造性思维能力,为专业设计打好基础。3.色彩构成色彩构成以掌握规律、培养创新意识和创造能力为基本原则,以能力的培养为其重点。通过运用具有创造性的思维方法进行教学,可培养学生正确的思维方式与灵活的构思方法,通过对审美判断力的阐述,可引导学生对文化、风格有一

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