儿童语言发展中易出现的问题及策略 毕业论文

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1、山东师范大学成人高等教育毕业设计（论文）题目:儿童语言发展中易出现的问题及策略教学单位：滨州经济开发区中海蓝天幼儿园年级专业：2010级学前教育专业学生姓名：学号：指导教师：职称：副教授山东师范大学继续教育学院论文完成时间：年月日摘要关键词：四要素误区对策语言是人类沟通的媒介，又是获得知识、学习其他技能的基础。语言的发展对儿童的智能和人格的发展有着极其重要的意义。培养儿童学说话，是一项非常艰巨细致的工作，需要父母及老师要具有极大的耐心和爱心。在《纲要》中也指出语言领域的目标是“创造一个自由、宽松的语言

2、交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的，礼貌的语言交往。”在调查过程中，发现有很多家长和幼儿教育者却在语言训练中，走入了一个又一个教育误区。针对这一情况，我们进行了此次研究，希望对大家有所帮助。1目录摘要…………………………………………………………………………1目录…………………………………………………………………………2一、语言训练的四要素……………………………………………………31.1.1把握时机……………………………………………………………31

3、.1.2提供机会……………………………………………………………31.1.3寓教于乐……………………………………………………………41.1.4持之以恒……………………………………………………………4二、语言训练中常见的几种误区………………………………………52.2.1认为宝宝听不懂……………………………………………………62.2.2过分满足宝宝的要求………………………………………………62.2.3用儿语和宝宝谈话…………………………………………………62.2.4过分注意宝宝的语言错误…………………………

4、………………62.2.5语言环境复杂………………………………………………………7三、让宝宝说出流利语言的对策…………………………………………73.3.1创设良好的语言环境………………………………………………73.3.2让名词成为提升语言智能的砖瓦…………………………………83.3.3语言学习要趣味化、游戏化………………………………………83.3.4掌握时机引申宝宝的谈话…………………………………………83.3.5跟着宝宝的视线进行随即教育……………………………………8结论………………………………………

5、…………………………………9参考文献……………………………………………………………………92一、语言训练的四要素语言发展大致经历三个阶段：语言感知阶段、语言理解阶段、语言表达阶段。在这个时期对儿童进行有效的语言训练，是促进其思维发展和心理健康的必要前提。在语言发展的关键期，要注意儿童各年龄阶段的生理、心理特征，还要掌握正确的方式、方法。（一）把握时机0-2岁是语言的萌芽期，此时期要多对幼儿说，重复说，以激发婴幼儿的语言学习兴趣；2-3岁是口头语言训练的关键期，也是幼儿期非正规语言训练的延续，此时期注重

6、语言训练能使幼儿掌握较多的生活语言，促进脑细胞发育，增强其想象力和理解能力；4-5岁是书面语言训练的关键期，此时期儿童已基本能用口头语言，表达时更富有情感；此时应注重增加幼儿的词汇量。4-10岁是学习外语的最佳期，此时儿童已基本掌握汉语，学习欲望更为强烈，但有没有被汉语所控制。此时幼儿的记忆力和接受能力较为统一，通过汉语和外语交叉训练易获得最佳效果。世界著名的韦氏英语词典的编纂者韦伯斯特出生时，他的父亲为他制定了一个教育计划，父亲只说英语，母亲只说法语，祖父只说德语，另外请了一个北欧人做保姆，约定要他

7、只说她的本国语。这样，韦伯斯特居然从小毫不费劲、自然而然地掌握了4种语言。后来他到外边跟小朋友玩，听到大家全都只说美国英语，竟感到吃惊。原来，他以为每个人说话都象他父母似的，使用的语言都不一样。从此，他对语言发生了强烈的兴趣，使他后来成为著名的大辞典编纂者。（二）提供机会3《纲要》强调了幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。无论何种语言训练，都必须让孩子有参与交谈和表达的机会才行。在训练中，应充分利用家庭和幼儿园和社会环境，让其参与社会交谈和欣赏影视、听广播等活动。为人父母的都有这样的体会，宝宝学

8、话时与他交流的越多，孩子日后的语言表达也越强。我想我们幼儿园的语言教育也应顺应多交流的理念来开展。《纲要》中明确要求“创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”例如：在语言区布置一些设有背景的简单图片，引导幼儿看看、说说或以问答的形式讨论图片内容：如出示“小猪吃西瓜”、“小狗在睡觉”、“小兔子在采蘑菇”等图片，让幼儿说说图上有谁？它在干什么？再如出示”喂小兔”的图片,老师问:”图片上有几个小朋友?它