让英语课堂教学活起来

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1、让英语课堂教学活起来[让英语课堂教学活起来]让英语课堂教学活起来烟台市芝罘区幸合里小学栾黎丽摘要：兴趣是学习的最好的老师，通过不同的方法去激发和保持学生学习英语的兴趣，保持课堂效果，让英语课堂活起来，让学生真正的学以致用，让英语课堂教学活起来。关键字：小学英语学习兴趣教学时代呼唤创新教育，创新教育呼唤创新人才，而创新人才的培养关键在于创新型的教师和充满科学与创造艺术的课堂教学。在小学英语教学中,激发和保持学生的学习兴趣至关重要。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”目前，英语课堂存在这样一种状况：学生的学习兴趣已

2、被激发，但随着知识容量的增多，难度加大，学生在学习中遇到困难或挫折时，容易产生厌学情绪。所以，如何保持学生的学习兴趣是英语教学中出现的新问题。在教学中，要从每一节课做起，要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面"另辟蹊径"、"独出心裁"，让课堂教学活起来。我根据实际，主要从以下几方面入手,来解决这个问题。一、创建教学新环境，保持学生的学习兴趣。心理学研究表明：轻松、愉快的氛围能使学生以愉快的心境学习，思考并获得知识，能充分有效的调动智力因素，释放巨大的学习潜能，极大的激发创新敏感性，英语论文《让英语课堂教学活起来

3、》(..)。更有利于培养学习兴趣。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情交流的过程。因此，在课堂教学中，教师必须创设民主、平等的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。1带着微笑进课堂。　　教师面带微笑走进课堂是最富感染力的表情。在课堂上，教师的微笑就像一缕阳光，带给学生温暖。以自己积极乐观的情绪，感染学生，会给课堂带来生机，增添活跃的气氛，师生之间会消除心理疑虑，有种亲热，容易贴近之感。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，一个小小的微笑，会取得事半功倍的效果。2带着情感进课堂。　　教师是学生的师长，一位不苟言笑的教师固然能给人以威严的感觉，但学

4、生却不愿或不敢接近他。时间一长，容易形成师生之间的“代沟”，不便于感情交流，直接影响学生的学习情绪和兴趣。作为教师应懂得和适应学生的种种好奇和模仿心理，缩短师生间距离，加速感情的交流与融洽。所以教师除了有严肃的一面，更应开朗、活跃一些，这样更能接近学生的心理特征，才能和学生相处的更融洽。情是学生接受教育的前提，教师对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师、信其道”，才愿听其言，遵其嘱，自觉愉快地接受教师的教诲。反之教师对学生缺乏真诚的感情，师生之间感情不通，学生对教师的信任度低，教师讲道理再好，学生也会无动于衷。由此可见情能唤起学生的信任度和求知欲，

5、能给学生心目中留下和蔼可亲的印象，其产生的“首因效应”一定很好，这样无疑会在教学中起到良好的作用。所以教师应该把“爱学生”的感情带进课堂。例如在组织竞赛或游戏中，我和学生一样兴高采烈地加油、鼓掌，甚至参与到其中，与学生一争高下，能够激起学生跃跃欲试的心理。又如在唱英语歌的时候，一位学生的同座恰好不在，我就和他一起拍手唱这首歌，使学[1][2][3]让英语课堂教学活起来2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会

6、对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表

7、外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……让英语课堂教学活起来3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛

8、绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管