2018年春季学期期末测试试卷答案和解析

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1、昭阳二中2018年春季学期期末测试试卷答案和解析1.D．“脱离了既有思想演进的过程”错，原文第四段为“从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从‘无’开始，它总是基于既有的思想演进过程”。本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。2、A．“以突出‘新子学’与历史诸子之学的差异”以偏概全，应该还有“‘新子学’与历史诸子之学的联系”。本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。3、选B(A．“在历史上是互

2、相隔膜的”于文无据；C．“虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成”错误，原文倒数第二段为“仅仅停留在‘照着讲’，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新”；D．理解错误，原文第三段为“世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提”。)4、B项“被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人”并不能说明“生命奇迹无法解释”。他们之所以能够调动起所有能量救助敲门人，是因为他们意识到门外有一个需要救助的弱者，面对肆虐的风沙，他们不能见死不救，正是这样的信念与意志，使得他们调动起所有的力量去救助了送瓜人。5、①作

3、为线索贯穿情节始终。全文情节围绕“渴”这一中心，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事。②塑造人物形象。通过队员受困受渴这一事件，塑造出不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象。③揭示主题。围绕受困受渴到得瓜解渴这一事件，揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理。本题考查作者以“渴”为中心来谋篇布局的作用，要从结构、主旨、人物塑造、艺术手法等角度分析。全文的情节围绕着“渴”来安排，最开始是科考队员受困受渴，他们希望有水可以送来，渴望被救，最后因救助他人，得瓜解渴。“渴”这一中心就成为了小说行文的线索，贯穿全文。从

4、人物形象来说，受渴受困的科考队员在自身生命安全尚不被保障的时候，还去救助敲门人，体现了他们助人为乐的高尚品质。科考人员受困受渴，说明他们工作的地方环境艰苦，但他们在这里进行着了不起的科考工作，展现了他们不畏艰险，甘于奉献的精神品质。从文章主旨来说，正是科考人员口渴，需要水，而被救助的人刚好有一个西瓜，科考人员因此得以解渴的巧合，揭示了文章主旨--帮助别人就是帮助自己。6、①因为听不懂蒙族群众的话所以成了谜，文章以美好圆满的“美好的谜”为结尾，突出了帮助别人就是帮助自己这一温暖主旨。②以这个未解的“美好的谜”为结尾，留有想象

5、空间，引发读者的想象。③以得瓜解渴的“美好的谜”为结尾，使情节反转，出人意料，增强小说的戏剧张力。小说结尾的作用，要从小说的故事情节、人物形象、文章主旨、读者感受等角度入手分析。从故事情节的角度来看，送瓜人到底怎么来到这里，是一个未解之谜，虽然结构上不够完整，但它给本文的故事情节留下了一个可以想象的缺口，引发读者的想象。从文章主旨来看，这个“美好的谜”的美好在于虽然大家互不相识，甚至语言不通，但因为彼此帮助，就可以在这风沙肆虐之地，延续生命，突出了帮助他人就是帮助自己的主旨。从读者的体验来看，惯有的思维模式会引领读者想到后

6、文会揭秘送瓜人是如何到来的，但结尾说因为语言不通，没有人听懂，就变成了一个“美好的谜”，这就使得故事结尾出现了反转，既在意料之外，又在情理之中，增强了小说的戏剧张力。如何把握小说的主题一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征--达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。根据要求组织语言表达：小说通过描绘XX故事情节，暗示了…刻画了…抒发了（呼吁）…如《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节

7、），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。第3页，共4页7、D．“需要耗费巨额资金”的只是“使用人造卫星的实验要耗费巨额资金”，选项范围扩大；“因而尚未涉足这些领域”表述绝对化，相关内容在材料三最后一段。本题考查考生的筛选整合文中的信息的能力。要找到相关叙述，仔细甄辨，注意细节性的问题。8、C．“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”文中没有交代。原文材料一为“通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安全的求从未停止”，材料三为“称中

8、国政府将会支持下一个宏伟计划--项授资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元”本题考查理解文章内容的能力。解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答题区间，再认真比较。9、第一问：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面