课堂教学评价实施中若干问题的探讨

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1、课堂教学评价实施中若干问题的探讨[课堂教学评价实施中若干问题的探讨]课堂教学评价作为教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）评价的重要组成部分，在日常的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）教学工作中发挥着重要作用，课堂教学评价实施中若干问题的探讨。长期以来，人们在开展课堂教学评价研究时，常常把课堂教学评价标准提到了重要地位，很少有人把课堂教学评价的实施作为一个专门的问题来研究。并认为评价标准拟定出来后，评价的实施是一项很简单的事情，不需要专门进行研究。实际上，课堂教学评价的实施问题决定了课堂教学评价标准能否真正进入课堂教学之中，并成为师生所接受的关键一环，也是决定课堂

2、教学评价工作能否其正有效开展的重要因素。本文试从以下三个方面对课堂教学评价的实施作一定的探讨。一、课堂教学评价目的的确定在课堂教学评价实施过程中，明的具有特殊的地位。不同的评价目的其评价方式。和评价方法，甚至评价标准都可能大相径庭。因此，在课堂教学评价的实施中首先要确定评价目的。课堂教学评价的目的主要包括两个方面：形成性目的与总结性目的。国外最初开展课堂教学评价时，其目的主要在于了解教师的教学质量状况，在确定评价目的时常常以总结性目的为主。以英国为例，在20世纪80年代中期以前，课堂教学评价结果一直与对教师的奖惩甚至与教师工资直接挂钩，这在1983年英国教育（.xfhttp.－雪风网

3、络xfhttp）与科学部发表的题目为(教学质量)的白皮书中仍有明显的体现，在白皮书中明确提出，“政府认识到，教师的工资结构与教师争取高水准成就之间有着重要的联系，教育论文《课堂教学评价实施中若干问题的探讨》(..)。……在政府看来，必须设计一种工资结构，向具有较高课堂教学质量的教师提供较多的报酬……”[1]从这一白皮书中对课堂教学评价的表述来看，英国的课堂教学评价至少到1983年为止，仍维持在以总结性目的为主，这一现状引起了英国许多教师的不满。1985年，英国皇家督学团发表了(学校质量：评价与评估)的报告，这份报告基本改变了(教学质量)中对课堂教学评价结果使用的调子，明确提出把课堂教

4、学评价与教师的奖惩制度分离。这份报告为英国的课堂教学评价的目的由总结性目的向形成性目的的转向提供了保证。在我国的课堂教学评价中，自50年代开始的听评课活动，主要是学校校长或其他管理人员对教师教学情况进行了解的手段，其潜在的评价目的更多是服务于教学管理的总结性目的，虽然其中也有形成性目的的成分，如提高教师业务能力，改进教学工作等，但在实践中这些成分一直不占主导地位。80年代以来，随着西方现代教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）评价逐渐进入我国教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）领域，课堂教学评价受一般教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）评价的影响也逐步走上

5、“科学化”的道路，虽然此时在评价目的上，也有总结性目的与形成性目的之分，但在实际操作中，由于受泰勒目标导向评价模式的影响较大，在课堂教学评价活动中，体现出较强的重总结性目的轻形成性目的的倾向。在具体评价中，常常出现听课与评课脱节现象，学校领导通过--次性听课作为对教师课堂教学的决定性评价，而听课后的评课则是教师很难得到的“奢侈品”。即使被认[1][2][3]课堂教学评价实施中若干问题的探讨2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理

6、产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将

7、成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……课堂教学评价实施中若干问题的探讨3　　第3篇浅谈利润管理的合理性