家庭教育孩子成长的摇篮

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1、家庭教育孩子成长的摇篮家庭教育孩子成长的摇篮孩子是祖国的花朵，是祖国未来的希望，对孩子的教育和培养显得尤为。然而在的生活当中，越来越多的了不的状况：在社会上，未成年人犯罪逐日增多；在学校里，经常违反纪律却不以为是的学生比比皆是；在家庭里，许多孩子“高高在上”，对父母的管教置之不理。种现状的，应当引起人们的深思。一名教师，在我日常的教育教学工作过程中，经常会遇到难以管理的学生，也常常会听到老师感慨“学生真是叫人头疼”，在寻求的管理方法的，我禁不住深思：为学生的如此差强人意？在老师知识教育之前，孩子心灵健康成长的基础到底是？我：家庭是社会的组成细胞，是孩子成长的摇篮。父母是孩子的任老师，更是

2、终身的教师，的家庭教育是孩子心灵健康成长的基础。一、家庭教育的内涵分析传统的理念，家庭教育指父母对孩子的教育。“望子成龙，望女成凤”是天下所有父母的愿望，父母在孩子很小的时候就制定了一系列的教育方案。，却很少有人去探讨“父母是龙是凤”的问题，父母自身的品质，父母自身素质的高低都直接着家庭教育的好坏。，笔者家庭教育的内涵应当包括两个：，家庭教育是指父母对自身的教育。万事德为先，教育本身道德的规范，孩子素质的关键在于家长的素质。家长要想教育好孩子，就先要教育好，做孩子的表率，对孩子言而有信，言传身教让孩子学习的榜样。父母光说教育，说大道理，而以身作则，那么教育不过是金玉其处，败絮的教育，是丝

3、毫起不了作用的。试想：父母要求孩子说实话，却常常说谎，教育能够吗？答案肯定定的，家庭教育的首要前提是父母自身的素质，给孩子学习的好榜样。，家庭教育是指父母对孩子的教育。古时候曾有句话出自《三字经》“养不教，父之过”，这句话的意思是孩子生下来后不教育，是父亲的过错。教育孩子是父母的责任，家长认识到家庭教育的意义，认识到家庭教育是孩子一生中所的起始教育，与孩子今后的发展方向是有密切关系的。有人说“教不好的孩子，不会教的父母”，这是有道理的。父母教育孩子，急于求“家庭教育孩子成长的摇篮”成，要孩子的特点，制定合适的教育方案，循序见进地教育，并且要孩子年龄的增长，智力的地。运用的教育方案教育孩子

4、，往往会使家庭教育事半功倍的。父母注重对自身的教育是家庭教育的前提，父母采用合适的方案教育孩子是家庭教育的保障，两者相辅相成，缺一不可。二、家庭教育的不良现状分析　1、父母感情不和，甚至离异，给孩子心灵伤害。环境人的成长而言，起着的作用。家庭环境、家庭的与否，对孩子的心灵成长起着潜移默化的。在家庭中，着父母感情不和，小事经常吵架，满嘴污言秽语，乱摔乱扔东西的，孩子长期生活在的环境当中，原本纯净的心灵会受到伤害，性格往往会变得自卑和孤僻。更有甚者，父母的“性格”而选择离异，是对家庭的不任，更是对孩子的不任。父母离异给孩子的创伤往往会伴随孩子的一生，父母离异后，家庭的自然结构遭到破坏，孩子失

5、去或缺少应温暖和关爱，心灵自小被蒙上阴影，极易冷漠、无情的畸形心理，在成长过程中偏于的方向，甚至有会走上犯罪的道路。调查，家庭环境不和单亲家庭中的孩子往往比家庭中的孩子难以接近，更难以管理，犯罪率通常也高出。　2、父母自身素质不高，严重孩子世界观的。家庭教育是由父母实施的，父母在家庭教育中着不可替代的作用。父母素质的高低在程度上决定着家庭教育的成败，从意义上讲，有样的父母，就有样的孩子，父母的一言一行、一举一动都会对孩子的思想、产生的。然而在现实生活中，父母思想素质低下，在孩子面前丝毫对自身言谈举止的约束，给孩子的成长消极的负面；父母文化素质低下，见世面狭窄，又不学习，而孩子新事物的能力

6、较强，这就使得孩子与父母的沟通障碍，学生得的教育。　3、父母期望过高，孩子过大。父母在家庭教育之前，应当制定的教育，在实施教育的过程中，应当关注孩子的品德、智力、能力和心理等各素质的。但现实情况是，受到应试教育的制约，众多家庭更多关注的是孩子的“成才”而“成人”，过度看重孩子学习成绩的好坏和名次的位置；家长对孩子的期望值过高，望子成龙、望女成凤的思想严重，了对孩子品德修养和心理素质的教“家庭教育孩子成长的摇篮”育。家庭教育的偏离，使不少家长落入“重身体轻心理，重智育轻德育，重物质轻精神需求，重智力因素轻非智力因素”的误区。　4、父母教育方法不当，家庭教育的。家庭教育是一门课题，一门艺术，

7、娴熟者宛如春风细雨，在潜移默化中滋润着孩子，使之茁壮成长。家庭教育的得当与否，在某种程度上直接着孩子的健康成长，恰当的家庭教育方法，是父母所迫切需要的。但现实生活中，家长对孩子物质刺激，考试名次或某件事情，均予以的物质奖励；家长封建思想严重，家长至尊，毫不顾及孩子的自尊；甚至“棍棒下面出孝子”，对孩子动辄打骂，训斥、体罚；父母在对待子女教育的上不，使孩子无所适从；更父母过分溺爱，纵容子女，充当“反面教员”，种当的教育方法，无疑都弱化