把小事做成精品用细节铸就成功.doc

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1、把小事做成精品用细节铸就成功------郑州十九中2007届高考语文复习工作总结尊敬的各位领导、专家，尊敬的语文界的各位同仁：大家好！有幸在这里向大家汇报过去一年中，我们十九中高三语文备课组的工作，心里既兴奋又不安。兴奋的是一年的工作和付出终于有所收获，不安的是一点小小的心得能不能经得起时间的考验，还是一个未知数。也不知道我们的发言有没有辜负市教研室的信任，但是我们的心是真诚的。我的发言将围绕着三维目标展开。知识与能力：精研高考试题、提高应试能力过程与方法：细、严、实情感态度与价值观：合作共赢第一、三年一盘棋，通盘考虑高一：激发兴趣、习惯养成、夯实基础高二：思维品质、阅读欣赏、积累

2、素材高三：思路整理、技巧规范、综合训练第二、复习的策略与构想注重备考研究研究《高中新课程标准》和《考试说明》，尤其要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的结合点。制定详细计划教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的复习时间。培养使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。关注高考信息充分发挥互联网的作用。

3、勤于并善于搜索各种高考网络信息；积极参加省市区各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动；注重校际交往，最大限度的获取有用信息以指导备考工作。讲究复习方法复习知识重要，复习方法更重要；师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。凸显团队合作强化落实督查在几个关键环节上，我们也给予了特别的关注：  1、复习中不能忽略阅读教学，阅读以《语文报》《散文》等报刊、杂志为主。  2、作文教学，进行集中强

4、化训练。  3、为避免疲劳厌战情绪，课文复习与专项复习交叉进行。  4、增加小过关测试练习，适当进行小综合训练，减少大综合练习。在复习的时间安排方面要注意以下几点：1．要有阶段性和层次性第一轮全面复习（一般称纵的复习），要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第四阶段综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解

5、的过程。2．要有可控性和针对性语文复习的计划要体现定度控制的原则。对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足，不能完成既定的教学任务；量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练，一月一大练。练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。所谓定度控制，就是根据学生身心发展的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进行因材施教。3．要有灵活性复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合，可根据各班实际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。从这看来，我们的复习工作和兄弟学校的没有任何差别，也许没有特色就是我们的最大特色。第三

6、、整体构思、局部细化老子说“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”古代的先贤在告诉我们，一定要把每一天的工作做好，把自己要做的每一件小事做好，这样才能够使自己的工作显出实效。在整体构思的基础上，我们要求自己的每一项工作尽全力达到细、严、实。（一）落实教学常规、提高课堂教学质量1．备课。①努力学习新课程改革的精神，刻苦钻研教材，准确把握大纲要求和知识结构；深入研究学情，精确定位教学目标和层次要求，提高课堂的质量和针对性。②注重研究教法与学法，体现教师为主导、学生为主体的原则，突出对学生能力的培养。③同头课老师在集体备课的基础上要注意统一进度与内容，对重点知识要

7、把握准确，教学方法灵活多样，教学设计合理，注重渗透德育内容。④板书设计要科学，纲目分明；多媒体演示要直观清晰，作业布置要精选，份量适当。⑤教案书写要规范，教师课后要及时写出课后反思，根据课堂教学的反馈信息，总结经验、汲取教训，以利于进一步提高课堂教学质量。2．上课：恰当设定教学目标，因材施教，讲练结合，培养学生的思维品质和使用知识的能力；课堂教学过程要体现“精讲、精练、精评”的原则，实现优质高效的目的；准确把握课堂知识内涵，注重重难点的突破，做到思路清、切入准、分析透