矿井通风和安全专业人才培养方案

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1、WORD格式可编辑矿井通风与安全专业人才培养方案一、方案说明1、专业名称:矿井通风与安全2、专业代码:二、对象及学制1、招生对象:具有高中(职高、中专、技校)学历的应届或往届毕业生。2、学制:三年三、培养目标(一)目标培养主要面向煤矿生产企业及其管理部门,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,身心健康,具有与本专业岗位群相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握本专业的基本知识和基本技能,具有较强通风与安全技术专业实践能力的高端技能型人才。(二)人才培养(1)职业素养1)心理素质:①具有良好的心理素质;具有良好的文化修养;②具有良好的人际公共关系。2)道

2、德素质:热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线;懂得马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论与“三个代表”的基本理论;具有爱国主义、社会主义思想和良好的思想品质和职业道德。3)工程素质:通过对学生的工程技能、分析解决问题的能力、收集信息和获取新知识的能力、表达沟通交流的能力、终生学习的能力、理论知识、团队精神、工程伦理八个方面的培养,最终使学生能够具有把握工程意义、集解工程资源、执行工程项目、解决工程问题的理论知识与实践技能的工程素质。4)学习素质:①具有所学专业必备的基础理论、基本知识和较宽的知识面,掌握科学的思维方法和学习方法,以及终身学习、自我发展的自觉意识和基

3、本能力。专业知识整理分享WORD格式可编辑②掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。③具有较强的实践能力、创新意识和创业精神。④具备一定的外语和计算机水平,并达到国家教育部规定的基本要求。5)素质:具有一定的体育、卫生和军事基本知识,掌握身体锻炼的基本方法,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具有健全的心理和健康的体魄。(2)职业能力:1)知识结构:①具备扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语知识。②.具有本专业所必需的绘图、识图、电工基础、机械基础、安全法规以及通风设备等基础知识。③具有矿井通风与安全专业所需软件(工程CAD)的应用知识。④具有

4、矿井通风与安全专业相关的政策、法律、法规的专业知识。⑤具有通风与安全设计、测试等实用性专业知识。2)职业能力:①能够正确调节风量,合理选择和优化生产矿井的通风系统;②熟练使用通风安全仪器仪表,进行通风安全技术测定;③能够选择通风安全设备,安设和构筑通风安全设施;④能够合理布置、维护和使用安全监测设备;⑤具有发现煤矿通风与安全事故预兆、采取措施的一般能力;⑥能够编写“一通三防”技术措施,正确绘制通风安全图件;⑦能够根据矿井的具体情况进行矿井“一通三防”技术设计;⑧掌握通风安全质量标准,能进行通风安全技术检查。⑨掌握矿井水害预测和防治的专业技术知识和技能。⑩掌握

5、矿山应急管理、矿山救护、矿工自救、互救与现场急救知识和技能。(四)职业面向及对资格证书与技能等级证书要求1、职业面向:本专业毕业生主要从事煤矿生产一线“一通三防”(通风,瓦斯防治、矿尘防治、矿井防灭火)和安全监测技术的操作、施工、检测、技术管理等工作。专业知识整理分享WORD格式可编辑2、资格证书与技能等级证书要求:a、国家英语等级A级证b、国家计算机等二级证c、瓦斯检查工、瓦斯抽放工、矿井测尘工、矿井通风工、矿井测风工等中、高级职业技能资格证书。(五)专业主干课程及知识点(简要介绍8-10门本专业主干课程)1.矿井通风学习矿井空气、风流能量方程、自然通风、

6、机械通风、矿井通风阻力、矿井通风系统、风量调节、掘进通风、矿井通风设计等内容。通过学习,学生应当能够正确选择矿井的通风方式和通风方法,会选择矿井的通风设备,能设置、施工通风设施,能计算和调节风量,能根据通风设施的质量标准进行检查,能熟练使用通风仪器仪表测量风速、风量、阻力及气象参数。2.矿井瓦斯防治学习瓦斯赋存状态、瓦斯涌出规律、瓦斯等级鉴定、瓦斯爆炸及其预防、瓦斯浓度测定、瓦斯喷出与煤与瓦斯突出的预测预防、瓦斯抽放等内容。通过学习,学生应当能够能熟练使用瓦斯检查仪器测定瓦斯浓度,进行瓦斯涌出量的测算,会进行矿井瓦斯等级鉴定,概述瓦斯防治的主要措施,识别瓦斯

7、喷出、煤与瓦斯突出的预兆并采取措施;能编制防突措施并组织施工;能设计瓦斯抽放工艺并组织施工;能根据瓦斯积聚状况进行处理,会编制瓦斯排放措施。3.矿尘防治学习矿尘的性质及危害、煤尘爆炸及其预防措施、煤矿尘肺病及其预防措施、矿尘测定、煤矿综合防尘技术等内容。通过学习,学生应当能够编制和组织实施综合防尘的具体措施。熟练使用测尘仪器测定矿尘浓度、矿尘分散度等,能设计矿井防尘供水系统和煤层注水工艺并组织施工。4.矿井火灾防治学习煤炭自燃的识别与预报、外源火灾的预防、自燃火灾的预防、矿井灭火技术、火区管理和启封、火灾监测技术等内容。通过学习,学生应当能够陈述自然发火的条

8、件,概述和选择内因火灾和外因火灾的预防措施,会进行防

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