《月亮的心愿》教学反思

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1、《月亮的心愿》教学反思[《月亮的心愿》教学反思]本节课在教学方法的设计上，我力求扎实语文基本功（识字、写字、读文）的教学，引导学生去自主学习、感悟，以体会文章的思想内容，《月亮的心愿》教学反思。1、读中悟、悟中读语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣”是低年级阅读的要求。因此，教学时，我尽力为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。学生怎样才能把自己对课文的感悟，通过有声有色的朗读表达出来呢？在指导朗读对话一段，我是这样进行的：（投影）妈妈说：“珍珍，早点睡吧，不要太累了，明天你

2、还要去郊游呢。”“妈妈，我不想去了。”“明天还是和大家一起去玩玩吧！”“可是，医生说您的病还没好呢！”我先让孩子们分清哪句是谁说的，再请孩子们结合自己已有的生活经验来读。让他们想想平时生活中你妈妈是一个怎样的妈妈，这样一来，孩子们就读得很投入，很认真，尽管他们说不出虚弱、心疼这样的词，但从他们的语气中，我听得出来，他们已经充分融入了课文的角色中，也能感受到他们也被珍珍感动着，教学反思《《月亮的心愿》教学反思》(..)。2、学会倾听、学会评价教学中我让学生自己参与到评价中来，要求学生养成评价自己和评价别人的习惯，同时也要有

3、学会倾听的习惯。3、关注单元主题，适度拓展，感情升华。教学的最后一个环节，我请孩子们说说：你最喜欢课文中的哪个人物？为什么？回家后你会为你的家人做些什么？这样的设计打通了“课”与“课”之间的联系,让学生更加深刻地体会家庭成员之间的至爱亲情，升华了本单元主题。《月亮的心愿》虽然是个童话故事，可思想寓意很深刻。在上课时我对学生“扶”得过多，问题的提出过碎过多，课后我也在思考《月亮的心愿》教学反思2　　第2篇（原创）《月亮湾》教学反思　　〖预览〗《月亮湾》是一篇文质兼美的课文。这篇课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园

4、风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人景象。课文的第二、第三自然段是重点段，从村前到村后具体地描述月亮湾的美丽。如何围绕重点展开教学，如何突破难点呢？在教学中紧扣“美丽”这一文眼。一、图文结合，边读边悟出示月亮湾的图片，让学生说说月亮湾美在哪里，让学生初步感受月亮湾的美丽。紧接着告诉学生，书本上描写得比你们说得更美，激发了学生想要去读文本的兴趣。出示月牙一样的小河和真正的月牙做比较，让学生深刻的感受到这条小河的美丽，由衷地想要赞美一番。教学村后景色部分，出示采茶姑娘图片，从她们的笑声中你体会到了什么？她们幸福和

5、快乐由图到文，指导学生朗读，看着她们幸福的样子，也来幸福快乐的读一读。二、角色代入，走进文本师质疑你们在缓缓流淌的小河里想做些什么呢？学生答道：想在里面游泳、钓鱼、和小伙伴玩游戏……出示鱼儿图片，是呀，鱼儿和你们一样也在小河里自由自在的游来游去。做一条在河里游来游去的鱼儿，边读边悟，鱼儿们的自由和快乐。三、紧抓字、词、句训练整个教学过程中，有意识的让学生认为自己就是月亮湾的小村民，带领着游客介绍自己美丽的家乡。环节一训练学生按照一定的顺序介绍月亮湾的美景出示“小河——，河上——，……《月亮的心愿》教学反思3　　第3篇形容

6、女人漂亮的词语　　〖预览〗形容女人漂亮的词语　　1、天姿绝色：形容女子长相漂亮。　　2、亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。　　3、风华绝代：风华：风采才华;绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。　　4、楚楚可人：形容姿容清秀，使人惬意。　　5、鲜眉亮眼：犹言眉清目秀。形容容貌漂亮。　　6、蛾眉曼睩：曼睩：明亮转动的眼睛。形容女子的眉目秀美有神。　　7、花容月貌：如花似月的容貌。形容女子美貌。　　8、梳云掠月：指妇女梳妆。“云”指发髻之形，“月”喻妇女容貌。　　9、明眸皓齿：亮的眼

7、睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。　　10、丽质天成：形容容貌漂亮，就像天造的一般。　　11、闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。　　12、出水芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子如出水芙蓉般美丽。　　13、冰清玉洁：像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。比喻人的操行清白(多用于女子)。　　14、美艳绝伦：一般是形容女人非常美貌,无人能比。　　15、出尘脱俗：多用来形容一个人气质好长相好有仙女感觉什么的形容女人较多。　　16、远山芙蓉：远山：形容女子

8、的眉毛像远山一样青翠。芙蓉：比喻女子的脸色像芙蓉花一样美丽。比喻女子貌美。　　17、尽善尽美：极其完善，极其美……《月亮的心愿》教学反思4　　第4篇写月亮的句子　　〖预览〗★疲倦的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨.★月亮斜挂在天空,笑盈盈的,星星挤满了银河,眨巴着眼睛.★一轮圆月升起来了,像一盏明灯,高悬