灵石县静升初级中学五年规划.doc

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1、灵石县静升初级中学五年发展规划(2011.9-2016.8)2011.9目录第一部分：学校现状分析一、基本状况二、发展优势三、发展的不利因素第二部分：学校五年发展规划和措施一、指导思想和五年发展总目标1、指导思想2、五年发展总目标二、学校办学的具体目标和措施1、校园建设目标及措施2、队伍建设目标及措施3、学生培养目标及措施4、文化建设目标和措施5、完成时间规划第三部分：实现五年发展目标的保障措施1、组织保障2、制度保障3、经费保障灵石县静升初中五年发展规划(2011.9-2016.8)第一部分：学校现状分析一、基本状况灵石县静升初中坐落在

2、风景秀丽的绵山脚下，毗邻华夏民居第一宅王家大院，是一所隶属于灵石县教育局的镇办初级中学，属全民事业单位，办学历史22年。学校占地面积一万六千余平方米，建筑面积一万余平方米。现有18个教学班级，学生数近800人；在编教职工64人，教师100%达大专以上学历，中级职称教师10人，高级职称教师2人。学校布局科学合理，环境优雅舒适，文化氛围浓厚，教学区、运动区、生活区三区规划分明，学生电脑机房、多媒体教室、理化生实验室、图书室、阅览室等教学设施齐全。静升中学以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻落实新时期党的教育方针，我们的办学理

3、念是：提高每一个孩子一生所需的基础素质。把学生的思想品德、行为规范、健康生活、知识技能、交流交往作为学校培养的首要目标，同时我们要保证学生个性素质多样化的发展，比如学科智力、运动智力、音乐欣赏、舞蹈艺术、书法美术、社会实践、交往沟通、创新能力等。今年以来，我校以走进现代学校为目标，以德立校、依法治校、管理强校、课改兴校、文化领校、质量名校，在硬件上推进信息化与标准化建设，软件上推进科学化与民主化建设，以章程与文化为双脚，以人才培养与学习型学校建设为双臂全面推进现代学校建设工程。二、发展优势1．地理位置优越，发展速度较快。我校位于静升镇镇区

4、，静升镇是全国历史文化名镇、灵石县重点开发的静升新区所在地，经济的快速发展，为学校的发展提供了坚强有力的支撑，全镇教育正处于最好的发展期。多年以来，学校坚持办人民满意教育，成效显著。2、新校舍全面落成，极大的改善了学校的硬件设施和办学条件，为学校的可持续发展提供了强有力的保障。2、学校领导班子团结、民主、求真务实，具有较强的凝聚力和决策指挥能力，班主任队伍趋向年轻化，专业发展基础较好，是教育工作的中坚力量，广大教职工多数历经艰苦的工作环境磨练，他们爱岗敬业、勤奋耕耘，不断探索，自觉学习，对自己的事业和前途充满希望和憧憬，奉献意识、敬业精神

5、强，整体面貌积极向上。3．稳步提高的教育教学质量。学校教育教学质量逐年提升，中考达线人数屡创新高，办学质量得到县局和社会群众的一致好评。4．重视课程改革，教改呈现新气象。学校按照上级规定的课程标准开足、开齐所有课程，以请进来、走出去的形式加强校本培训，逐步转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。并通过举办多种形式研讨活动，加快了教师的专业发展步伐，学校教学质量稳步提高。5．学校实行“处室领导下的年级负责制”管理模式，条状管理和块状管理的完美相结合有效调动了各个层面管理者的积极性。三、发展的不利因素1、学校文化积淀不够丰厚，尚未形成明

6、显的办学特色，2、师资队伍整体素质仍需提高。年轻教师知识能力强，积极性高，但缺乏教育教学经验,教师的教学基本功欠缺系统的训练。中老年教师的知识结构有待更新。3、档案建设有待规范，体现在管理多，制度少，活动多，档案少。4、校本教研和课堂教学改革的力度仍需加强。5、管理尚待细化。第二部分：学校五年发展规划和措施一、指导思想和五年发展总目标1、指导思想以中国特色社会主义理论为指导，以科学发展观引领学校工作。围绕县局提出的“内涵丰富、特色鲜明、质量上乘、和谐发展”的总体要求。以推进素质教育为主题，以提高教育教学质量为中心，以促进师生发展为抓手，以

7、优化教育资源和办学条件为手段，全力推进新课改。构建民主、科学、和谐的校园文化，真正把学生培养成为适应社会发展要求的合格人才。2、五年发展总目标在探索中前进，在前进中发展，在发展中奋起，在奋起中壮大，在壮大中培育特色。通过五年努力，将学校办成环境高雅、设施一流、管理严谨、特色鲜明、家长放心、社会满意、县域一流的农村示范初中，基本实现现代学校的目标。二、学校办学的具体目标和措施1、校园建设目标及措施校园建设目标：通过五年的努力把学校建设成绿色校园、网络校园和人文校园。加大校园改造力度，把学校建设成设施一流、环境优美、育人氛围浓厚的现代化花园式

8、学校，使之成为我县一流的初中名校。校园建设措施：（1）做好校园规划工作。完成教学楼和学生公寓的文化布置，对主教学楼前的道路、空地和校园围墙进行规划、美化和绿化，使学校外观上有明显改善。进一步完