用流行音乐启发学生对高雅音乐的兴趣

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1、用流行音乐启发学生对高雅音乐的兴趣用流行音乐启发学生对高雅音乐的兴趣一、什么是流行音乐流行音乐（Popularmusic)是属于一种有着广泛听众极具吸引力的音乐，相较于艺术音乐和传统音乐。流行音乐可以不分年龄雅俗共赏。流行音乐是根据英语popular　　用流行音乐启发学生对高雅音乐的兴趣用流行音乐启发学生对高雅音乐的兴趣一、什么是流行音乐流行音乐（Popularmusic)是属于一种有着广泛听众极具吸引力的音乐，相较于艺术音乐和传统音乐。流行音乐可以不分年龄雅俗共赏。流行音乐是根据英语popula

2、r　　用流行音乐启发学生对高雅音乐的兴趣用流行音乐启发学生对高雅音乐的兴趣一、什么是流行音乐流行音乐（Popularmusic)是属于一种有着广泛听众极具吸引力的音乐，相较于艺术音乐和传统音乐。流行音乐可以不分年龄雅俗共赏。流行音乐是根据英语popularmusic翻译过来的。按通常的说法，所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此，又有"大众音乐之称。可

3、以说大众性是流行音乐与生俱来最为关键的特点之一，也是流行音乐的社会基础所在。当前中国，经济高速发展，社会形态正从农业社会向工业社会、信息社会大步迈进，精神文明建设也放在了重要位置，人们在茶余饭后、休闲娱乐的时候更多的是出没练歌房、歌舞厅、咖啡厅、酒吧等等一些娱乐场所，交道打的最多的还是流行音乐。因为流行音乐的通俗化能够让人们参与到这种文化形式中来，流行音乐已成为人们放松身心的一剂良药，为广大音乐爱好者提供了展示自我的舞台。因而成为社会各阶层文化生活的一个不可缺少的组成部分。既然流行音乐能适应时代发

4、展的步伐，与最时尚、最流行的物质紧密相连，那么时尚性也就可以说是流行音乐具有的一个独特的美学特色。众所周知，古典音乐时期形成的乐队，从乐器到编制，几百年来基本上没有什么变动，这个时期形成的演出形式与环境仍然原样地保持着。而流行音乐却以追逐时髦和最新科技音像效果来不断地装扮自己。时尚性现在更多的还反映在当今流行音乐的创作理念上。许多的音乐人都在围绕时尚性来做文章，其目就是在于反映社会时代的发展，人类思想的进步。二、流行音乐的特点新奇是一切流行事物的显著特征，好奇心是人类心理的一个特征。而流行音乐作为

5、一种主要以满足消费为目的的商业化的娱乐音乐，它必然是建立在契合了某种具有代表性的社会心理因而能为大众所普遍接受的基础之上的。流行音乐是建立在这个基础之上的，因而必然会致使这种唱、奏、听某一曲目或运用某一风格的行为方式及其对象在一定的社会范围内扩展蔓延，并形成不同程度的社会风靡与社会群体性狂热。新奇性是流行音乐的基础。流行音乐的作品内容通俗易懂，题材多取自于日常生活，以表现爱情主题的为多数，接受和消费的主体多数是以一般平民或亚文化群为主，因此它强调的是它自身的娱乐性和消遣性。它的通俗性决定了它拥有大

6、众的基础。人们可以主动参与表演，增加了能动的空间和乐趣，人们从中能得到放松与享受。因此，流行音乐更为注重和强调自身的娱乐消遣性，娱乐性是流行音乐的重要特征与功能。流行音乐的创作题材一般都是以日常生活为主，强调个人的心理情感，强调自我，容易引起特别是大学生的情感共鸣。且流行音乐旋律易记易唱，演唱时可以满足自我的情感宣泄，产生自我陶醉感，从而获得一种创造性的满足感。这就使得流行音乐的可参与性大大增强。流行音乐是一种以歌曲演唱形式为主的音乐艺术，其歌词表达通俗易懂，感情体验单纯直接，可以最大程度的将音乐

7、艺术具体化，使听众得到生动而相当准确的印象。有的流行歌曲甚至就是以现实生活的原形出现，如《一封家书》的歌词就采取了和大众一般书信交流内容一致的创作手法，与欣赏者的沟通更加直接和方便。虽然有些流行音乐作品同样也具.L.有审美的不确定性、多义性，如对一些摇滚乐作品的理解上就存在着这种现象。但是，更多的流行音乐还是显示出语义明确，感情指向清晰的特点。因此，流行音乐作为一种无准备的音乐，其认识功能从受众的接受程度方面较其他音乐艺术来讲，无疑具有最大的强度。这也是流行音乐之所以接受群体庞大的一个主要原因。三

8、、高雅音乐的普及一个国家的力量可以体现在国防、科技和经济上，但最终则体现在文化上。文化才是一个国家、一个城市的形象和内涵。高雅音乐集中体现了音乐文化发展水平。随着我国经济建设和社会发展的水平断提高，人们对高雅艺术的审美需求和对高尚精神生活的需求也在不断提高。青年学生群体是社会思潮、文化传播的一个主要载体。为全面贯彻教育方针，加强校园文化建设，提高学生的艺术修养和人文素养，促进学生全面发展，为培养高素质人才奠定基础，教育部决定开展2007年全国普通高校及普通中学普及高雅艺术活动。在2