常熟市珍门中心小学.doc

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1、常熟市珍门中心小学珍小校〔2012〕9号――――――――★――――――――常熟市珍门中心小学学校工作计划（二○一二——二○一三学年度第一学期）指导思想：继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻实践科学发展观，认真落实各级中长期教育改革和发展规划纲要，围绕“办好每一所学校，教好每一个学生，发展好每一位教师”这一工作主线，结合学校十二五发展规划，以争创苏州市高水平教育现代化学校为契机，立足新起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断提升学校综合办学水平，全力打造幸福教育。工作思路：紧盯“一个目标”：办学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的学校；强化“

2、两大建设”：学校队伍建设和校园文化建设；促进“三个发展”：学生个性发展，教师幸福发展，学校科学发展；深化“四项工作”：落实依法治教；注重队伍建设；推进课改实验；促进均衡发展；夯实“五项举措”：以德立校、质量强校、科研兴校、特色靓校、安全固校工作目标：1．保持事业科学发展。高标准高质量巩固普及九年义务教育成果，确保“四率”均保持在100%。加强学校事业发展的有效监控，科学谋划学校各项事业发展。2．规范学校办学行为。严格执行国家课程标准，贯彻落实“五三一”精神，追求规范高效，深入推进素质教育。3．规范学校常规管理。努力营造和谐、民主、向上的学校发展氛围，统一思想认识，以高度

3、的事业心和责任感对待每项工作，以创新的方法、科学的精神、实干的态度推进学校各项工作的开展，用认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，充分发挥教师参与学校管理的积极性，使学校规范深入人心。4．提高师资队伍水平。落实学校师德建设主题实践活动方案，围绕“高学历、高水平、高素质”的目标，全面提升教师师德素养、学历水平和业务素养。塑造教师集体的优秀教风，提升教师个体的教育品位，着力打造“德艺双馨”的教师队伍，提高骨干教师的比例。5．提高德育工作实效。注重德育队伍建设，以生为本，贯彻常熟市青少年文明标准，培养学生良好的习惯，形成学生群体的优良学风，努力提高学生个体的学习质量，

4、按要求开展青少年阳光体育活动，为学生的健康成长奠基。6．提高教育教学质量。以“教师有效课堂教学行为的研究”为抓手，不断追求课堂教学的效率，向40分钟要质量，在教育教学中培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展，毕业班一次性考试语数外合格率95%以上。非毕业班各科合格率98%以上。7．加强学校特色建设。注重个性，加强特色建设，努力丰厚学校办学的文化底蕴。认真总结、提炼学校特色建设经验，积极推进国际象棋培育学校的内涵建设，发展好学校棋类特色，培育少儿门球项目，加强学校对外宣传交流工作。8．加强校园文化建设。我们要以校园物质文化、精神文化和制度文化为抓手，抓好学校的软环

5、境和硬设施建设，使学校的人、物、景、事四大教育要素达到和谐统一。要积极探索具有本校特色的精神文化、价值取向，使学生的培养、教师的成长和学校的发展和谐共赢。努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和师生个人风采。9．加强校园安全工作。巩固平安学校创建成果，加强学校安全工作，做到无事故发生。10．加速各类创建步伐。对照标准，认真做好苏州市教育技术装备管理先进学校、省健康促进学校的创建工作，为学校创建苏州市高水平教育现代化学校奠定基础。工作任务：一、以文化为核，坚持规范管理，讲求“优化高效”有作为1、承创校园文化。学校文化是一所学校的灵魂，是学校的精神财富与物质财富的总和，

6、它是一所学校内部所形成的为其成员所共同遵守的，并得到同化的价值体系、行为准则和共同作风的总和。它体现了教师和学生的发展所达到的程度，是一种具有时代特征的群体文化，是社会文化的重要组成部分。一个没有文化传统的学校，师生员工就会缺乏努力的方向和动力。我校的校园文化建设将以“棋文化”为底色，精心涂抹五种文化特质（学校物质文化、学校制度文化、学校精神文化、学校行为文化和学校课程文化）。本学期或今后的一个阶段，学校将全力优化校园环境，突出美化、绿化、净化、智化、趣化，追寻让“每堵墙壁说话”、“每个角落传神”的至高境界；积极铸造校园精神文化，进一步深化“崇德敬业、人本和谐”的办学理

7、念，凸显以校训“用心走好每一步”为核心的学校精神文化体系，展现学校独特的精神气质。2、加强党建工作。继续以“基层组织建设年”为重点，开展创优争先活动，充分发挥党员教师先锋模范作用和战斗堡垒作用，切实提高每一位党员教师的思想素质、业务素质和责任意识，引导党员深刻认识“一名党员就是一面旗帜”，通过充分发挥党员的先锋模范作用，引导广大教师牢固树立发展意识、质量意识、服务意识和敬业奉献、为人师表、教书育人的师德意识，为学校管理、改革、发展和稳定提供强有力的组织保证。3、推进制度改革。进一步健全、完善、践行学校规章制度和评价体系，形成学校的管理文化