某车间零件传送设备的传动装置设计

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1、南湖学院课程设计报告书题目:某车间零件传送设备的传动装置设计系部:南湖学院机电系专业:机械设计制造及自动化班级:N机自14-4F姓名:黄邵会学号:24141901305序号:72016年12月9日南湖学院课程设计任务书设计题目:某车间零件传送设备的传动装置设计系部:南湖学院机电系专业:机械设计制造及自动化学生姓名:黄邵会学号:24141901305起迄日期:2016年11月16日至2016年12月9日指导教师:谭湘夫机械设计课程设计任务书1.课程设计的内容和要求(包括原始数据、技术要求、工作要求等):一.设计题目设计某车间零件传送设备的传动装置1.传动布置方

2、案1-减速器2-联轴器3―滚筒4-运输带5-电动机6-带传动2.已知条件:(1)输送带主动输出转矩T=700nm(2)输送带工作速度V=1.12m/s(允许输送速度误差±5%)(3)滚筒直径D=380mm(4)滚筒效率η=0.96(包括滚筒轴承的效率损失)3.设备工作条件,室内工作,连续单向运转,载荷平稳,每日两班,工作8年,车间有三相交流电源。二.技术要求1.电动机的选择与运动参数计算;2.齿轮传动的设计计算;3.轴的设计;4.滚动轴承的选择;5.键和联轴器的选择与校核;6.装配图、零件图的绘制;7.设计计算说明书的编写;三.工作要求1.学生应当在指导老师

3、指导下完成设计,必须独立完成设计任务,严禁抄袭,一经发现成绩以不及格计,并给予批评教育各严肃处理.2.课程设计期间要严格遵守学习纪律,在此期间缺勤1/3以上,成绩以不及格计.3.课程设计报告书一律打印在A4纸上,同时配上封面装订成册.机械设计课程设计任务书2.对课程设计成果的要求〔包括图表、实物等硬件要求〕:1、要求(1)说明书要认真、准确、条理清晰,参考文献要注明出处(2)按word排版,公式编辑器编辑公式(3)图纸用CAD作图,数据准确2、任务(1)减速器总装配图一张(2)齿轮、轴零件图各一张(3)设计说明书一份3.主要参考文献:l要求按国标GB7714

4、—87《文后参考文献著录规则》书写,例如:[1]韩泽光.机械设计.第1版.北京:北京航空航天出版社,2011[2]吴宗泽,罗圣国.机械设计课程设计手册.第二版.北京:高等教育出版社,1999[3]常明.画法几何及机械制图.第二版.武汉:华中科技大学出版社,2000[4]韩泽光.机械设计课程设计.第1版.北京:北京航空航天出版社,20114.课程设计工作进度计划:序号起迄日期工作内容1设计前准备工作(接受设计任务、收集资料、准备工具)2确定传动方案、选择电动机、传动零件设计计算3轴的设计计算4轴承、键、联轴器及润滑剂的选择5装配图设计及复核计算6零件工作图设计

5、7整理设计说明书及课程设计体会和收获80上交机械课程设计成果指导教师谭湘夫日期:2016年12月9日南湖学院课程设计1前言12确定传动方案22.1传动布置方案22.2已知条件22.3设备工作条件23《机械设计》课程设计的内容24.设计进度表:35.课程设计的步骤35.1设计准备35.2传动装置的总体设计35.2.1确定传动方案45.2.2电动机的选择45.3计算总传动比和分配各级传动比55.4计算传动装置的相对运动和动力参数55.4.1各轴转速65.4.2各轴功率65.4.3各轴转矩65.5传动零件的设计计算75.5.1选择连轴类型的型号75.5.2V带传动

6、的设计75.6齿轮计算设计95.6.1高速级齿轮传动的设计计算95.6.2低速级齿轮传动的设计计算115.6.3将高、低速齿轮的主要参数列表如下:145.6.4结构设计和绘制零件工作图145.7轴的设计145.7.1轴I的设计计算145.7.3轴Ⅱ的设计计算206滚动轴承的选择和设计(见轴的设计)237键联接的选择及校核计算(见轴的设计)238联轴器的选择239减速器附件的选择2310润滑与密封2310.1齿轮的润滑2310.2滚动抽成的润滑2310.3润滑油的选择2310.4密封方法的选取24附录一24附录二25第26页共25页南湖学院课程设计1前言经过三

7、年的专业理论课的学习,使我们系统化的掌握了专业基础知识,为了综合运用所学理论知识,培养自己的独立分析问题、解决问题的能力,让自己在实践中获得真知,我认真的进行并完成了此次设计任务。本次课程设计是设计某车间传送设备的传动装置。传动装置位于原动机和工作件之间,用来传递运动和动力,并可用以改变转速、转距的大小或改变运动形式,以适合工作件的功能要求。传动装置主要可分为齿轮传动、蜗杆传动、带传动和链传动。因为齿轮传动传动平稳,传动比精确,工作可靠、效率高、寿命长,使用的功率、速度和尺寸范围大的优点。所以本次设计主要是运用齿轮传动。而按照工件条件,齿轮传动可分为闭式传动

8、和开式传动两种。因为开式传动的齿轮是外露的,不能保证

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