《大学物理学(上)》课程说明书

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1、《大学物理学(上)》课程说明书一、主讲教师信息姓名张桂清性别男学历博士职称讲师研究方向计算凝聚态物理工作单位物理科学与信息工程学院讲授课程大学物理联系电话0635-8231213电子信箱zhangguiqing@lcu.edu.cn二、课程信息课程名称中文大学物理先修课程高等数学英文CollegePhysics课程性质专业基础课学时/学分54/3授课范围2011级6-9班、10-12班授课时间和地点(6-9班)周三78节:11C407室;周四34节11A207(10-12班)周三56节:11C404室;周四12节11C410人数限制160+114课程简介

2、包括三大部分:第一部分为力学部分,主要讲授质点运动学与动力学、刚体、振动和波动。第二部分为电学部分,主要讲授静电场,以及静电场中的导体和电介质。第三部分为磁学部分,主要讲述恒定磁场和变化的电磁场。三、教学资源指定教材毛骏健,顾牡.大学物理(上册).北京:高等教育出版社,2006参考文献教材:《大学物理学》,毛骏健等编著,高等教育出版社,2006年参考书:《费恩曼物理学讲义》,费恩曼等著.第1卷,郑永令等译,上海科学技术出版社,2005.《电磁学》,赵凯华等编著,高等教育出版社,1985年《力学基础》,漆安慎等编著,高等教育出版社,1993年教学网站班级公

3、共邮箱:dxwl147852@163.com四、教学信息教学目标通过本课程的理论学习,让学生掌握物理学的基本研究方法,提高分析问题和解决问题的能力,并对物理学前沿有所了解。通过实验让学生掌握实验的基本操作方法和基本技能。3教学进度(以周为单位)课堂讲授实验、实习、作业、课外阅读及参考文献等教学内容摘要(章节名称、讲述的内容提要,课堂讨论的题目等)内容及时间、地点第1周绪论复习回顾高等数学微分,积分部分矢量分析初步1-1质点、参考系、坐标系第2周1-2描写质点运动的物理量1-2-1---1-2-41-2-5---1-2-61-3相对运动1.3,1.9,1.

4、111.15,1.16,1.19第3周2-1牛顿定律2-2动量守恒定律2.2,2.5,2.8,2.11第4周2-3角动量守恒定律2-4能量守恒定律2.17,2.25,2.37,2.39第5周3-1刚体及其运动规律部分习题处理3.7,3.11,3.6,3.18,3.21第6周4-1简谐运动4-2振动的合成和分解4-3阻尼振动受迫振动共振4.1,4.9,4.134.16,4.17第7周4-5机械波的产生和传播4-6平面简谐波4-7声波4.204.24,4.27,4.304.39,4.42,4.44第8周4-8波的干涉和衍射4-9多普勒效应力学部分习题处理第9

5、周5-1电荷库仑定律5-2电场电场强度5-3高斯定律及应用5.2,5.7,5.85.11,5.12,5.16第10周5-4静电场的环路定理5-5等势面电势梯度第5章习题处理5.18,5.21,5.24第11周劳动周6.11,6.13,6.18,6.19第12周6-1导体静电平衡的性质6-2静电场中的电介质6-3电容和电容器6-4静电场的能量6.1,6.3,6.76.8,6.106.11,6.13,6.18,6.19第13周7-1~7-3恒定电流磁感应强度毕-萨定律7-4磁场中的高斯定理7-5安培环路定理7-17-27-47-37-67-83第14周7-6

6、磁场对运动电荷的作用7-7磁场对载流导线的作用7-8磁介质7-97-107-117-137-197-247-25第15周8-1电磁感应定律8-2-1动生电动势8-2-2感生电动势8-2-3涡电流8-18-48-58-88-108-11第16周8-3自感和互感8-4磁场的能量8-5位移电流8-6麦克斯韦方程组电磁波第7、8章习题课8-138-168-188-208-21第17周总复习第18周6月18日全校停课复习考试,7月6日考试结束教学方法与手段通过教材进行基本内容讲解,理论联系实际,并辅以多媒体辅助教学手段。学习方法课前预习,课上听讲、记笔记,课后复习

7、、浏览教学网站、实验室实践。五、实践教学(含课程实验、课程论文、读书报告、文物考察、野外实习、写生等)六、成绩考核平时成绩占总成绩35%。其中作业质量和上课出勤占15%,实验(包括出勤、动手能力、实验报告质量)占20%。期末成绩占总成绩65%,闭卷(时间为120分钟,满分为100分)。题目类型有填空题、选择题、判断题、计算题(携带计算器)等。考试说明缺席1/3学时者,取消考试资格,重修;总成绩不及格者,补考;补考不及格者,重修;重修时,平时成绩及期末考试成绩所占比例同本学期该课目期末成绩考核要求。备注1.开学一周内,班长或学习委员准备一份班级人员名单交给

8、任课老师。2.可与任课老师以手机等多种方式联系,若以e-mail与老师联络时,请

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