阅读《死海不死》附答案

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1、阅读《死海不死》附答案第一篇:《《死海不死》学案答案》《死海不死》学案（一）2012.12.25一、根据拼音写汉字bó（）然大怒安然无yàng（）lǚ（）淹不死改xié（）归正xié（）带家juàn（）zhí（）迷不悟游yì（）chéng（）罚yù（）告干hé（）二、文章结构第一部分（1—4段）死海的特征。第二部分（5—6段）死海的成因。第三部分（7—8段）死海的现状和未来。三、问题分析1.用“死海不死”做标题有何作用？标题既是文章内容的概括，又是文章的结构线索。“死”与“不死”相互否定，形成矛盾，吸引读者思考，激发读者阅读兴趣。2.本文说明对象是什么？3.第1段③句运用了举例子的说明方法，

2、说明了死海的“”，死海的“死”是指什么？海水里没有鱼虾、水草，动植物不能生存。4.第2段运用了举例子，死海的“不死”是指什么？“死”指人的死，“不死”一是指人不会被淹死，二是指对死海的开发利用，出现了生气。5.第3段运用了的表达方式和说明了死海的“。引用传说对增强说明效果有何作用？引用传说形象的说明了死海的本质特征“不死”，增添神秘色彩，激发读者阅读兴趣，增强文章生动性，引出下文对死海浮力大的原因的说明；同时也说明了死海的历史悠久。阅读第4段，回答下列问题6.本段结构形式是①②‖③④‖⑤7.本段说明中心是，表明死海本质特征的句子是8.①句“这样”指代什么？指第2段中的“不会游泳的人也总是浮在

3、水面上，不用担心会被淹死。”和第3段中“将俘虏扔进海里，屡淹不死。”⑤句“这样”指代什么？指代本段第④句19.本段运用了、、的说明方法。10.第5段运用了记叙的表达方式和引用引用神话故事对增强说明效果有何作用？引用神话故事生动形象的说明了死海的成因，增添了神秘色彩，激发读者阅读兴趣，增强文章生动性；同时引出下文对死海科学成因的说明。阅读第6段，回答11—15题11.本段中心句是句，试以此来概括本段说明中心：科学的说明死海的成因。12.本段结构形式是总分式，分层：①②‖③④⑤句13.①句有何作用？14.本段运用了列数字（③句）、作比较（③句）、作诠释（15.本段从哪几个方面说明了死海的成因？一

4、是地处深而狭长的大裂谷中段（地形特点），二是注入了含有很多矿物质的河水（化学成分），三是海水不断蒸发，盐类越积越多（物理变化）。16.第7段采用的说明顺序是时间顺序而今。17.18.第7段末句中的“这样”指代什么？19.第8段采用了由原因到结果的逻辑顺序，介绍了死海的未来。据此，本段可分两层：①‖②③④20.用文中的话回答：“死海不死”的根本原因是第4段②句“海水的咸度很高”，的根本原因是第8段①句“死海的蒸发量大于约旦河输入的水量”。21.“死海真的要死了”句中第二个“死”是指什么？22.本文是一篇事理说明文，全文采用了由结果到原因的逻辑顺序。其中，1—4段是“果”，5—6段是“因”。【而

5、1—4段又采用了由现象（1—3段）到本质（4段）的逻辑顺序】具体地说，1—4段与5—6段由果溯因，层层推进：人浮在海面上不会被淹死→海水浮力大→海水咸度很大→海水中含有多种矿物质→死海源头约旦河含有很多盐类。“死海真的要死了”《死海不死》学案（二）2012.12一、知识回顾与梳理1.十种说明方法的基本作用（说明方法是为说明中心服务的）列数字：具体准确，增强说服力；举例子：具体充分，增强说服力；作比较：突出强调，增强说明效果：打比方：生动形象，增强趣味性；分类别：条理清楚；下定义：简明准确，科学严密；作诠释：通俗易懂、清楚明白；摹状貌，同打比方；画图表，简明直观、清楚明白；引资料，真实可信，增

6、强说服力。【举例子、列数据、引资料这三种说明方法都有增强说服力的作用】。答题格式：如列数据作用，运用列数据的说明方法，具体准确的说明了„„增强说服力。2.题型：某个词语能否删去，并说明理由。答题格式及要点：先判定“不能删”。要点有三：①简要解释该词在句中的意思，再具体分析说明原句的意思；②如果去掉，原句就变成了„„与实际不符，不能体现说明语言的准确性和严密性；③所以不能去掉。如，沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。句中“之一”不能去掉，因为：“之一”说明人类最顽强的自然敌人不止沙漠一个，还有其他敌人；如果去掉，就变成了人类最顽强的自然敌人只有沙漠一个，显得绝对，与实际不符，不能体现说明语言的准确

7、性和严密性；所以不能去掉。3.设问作用：引起读者注意和思考，引出下文对„„（即说明中心）的说明。二、教学重点（四要素中的方法、语言）1.说明方法在说明文中的作用。2、表修饰、限制性词语能否去掉或替换为其他词语。三、复习提问1.十种说明方法有哪些？（十字口诀）试举一例说明其作用。2.课文第4段和第6段的结构形式是什么？中心句是什么？说明中心是什么？3.说明文中设问的作用是什么？四、问题探究（荣誉提示：回答正确，